让学生根据画面内容讲故事螳螂捕蝉黄雀在后，这样很快抓住学生的好奇心理，激发他们的学习兴趣。
　　一、 学生随之提问：蝉、螳螂、黄雀，他们各吃什么？它们是什么关系？（食物关系）。
　　按谁被谁吃的方法用（箭头）把它们串连起来，为正确书写食物链打下基础。接近主题。
　　接着，看课件蔷薇花丛，仿照上面的写法写出花丛中各种动植物之间食物关系，于是教师提问，这些食物关系像什么？揭示主题之一※食物链。
　　二、像这样的食物关系在大自然中一定很多，举一些例子吧，课件辅助，出示多条食物链，判断书写是否正确，强调食物链的`正确书写方法，从植物开始到比较凶猛的动物结束，同时也有特殊情况，比如蚯蚓吃腐殖质，这条食物链就是从腐殖质开始的，腐殖质又吃什么（微生物），自然导出生产者和消费者。
　　三、做游戏。课件展示水田画面，通过学生戴头饰游戏，把自己书写的食物链串连起来，让学生自己研究发现什么叫※食物网，这样充分发挥学生合作意识,这样很好地培养了学生的自主学习.自主探究的精神。
　　四、生态平衡，让学生把收集的资料向大家汇报，从而了解食物链上任何一环发生变化，都会给生态环境造成恶性循环,最终危害人类。
　　保护生态平衡对于我们人类至关重要，他需要我们大家共同参与，今后我们将继续深入学习如何保护生态平衡。

林冲棒打洪教头说课稿优秀范文一说目标1能正确流利有感情地朗读课文。2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。把教学重点课文妈妈，我们要活下去的说课稿人世间最动人的就要属感情了，妈妈，我们要活下去这篇文章最打动人心的地方就在于它以感情为基点，独辟蹊径地记叙了一件孩子救妈妈的事。在危险面前，这个孩子丝毫不放弃，表现出了坚不可摧的信幼儿园中班教师语言说课稿甜蜜的家设计意图今天我抽到的说课题目是甜蜜的家，这是一个童话故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象幻想，编制生动的情节来反映生活。甜蜜的家就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化课文出师表的教学设计范文教学目标1关于亲贤远佞等建议。2体会诸葛亮在表中表达的思想感情。3议论为主兼用叙事抒情。4背诵课文。教学过程第一课时一导入以中国古代智谋之士的故事引出在我们中华民族几千年的文明史中课文珍珠鸟优秀教学设计教学目标1引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感2培养学生独立阅读和合作探究的学习方式3了解文章中深刻的哲理信赖，往往创造出美好的境界。教学重点人与动物之间充连除的简便运算说课稿数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。以下是小编为大家整理分享的连除的简便运算说课稿，欢迎阅读参考。连除的简便运算说课稿一说设计理念数幼儿耳朵上的绿星活动说课稿说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。下面小编为大家分享幼儿耳朵上的绿星活动说课稿，欢迎大家参考借幼儿园认识圆形说课稿导语小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？下面由小编为您整理出的幼儿园认识圆形说课稿内容，一起来看看吧。尊敬的园长，老师，我说课的内容是分数加减法的说课稿分数加减法的说课稿说教材异分母分数加减法是第十册第四单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分通分分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，明天不封阳台优秀说课稿一说教材1教材的地位和作用明天不封阳台是苏教版八年级语文上册人与环境单元主题下的一篇记叙文。人与环境这一单元既可以欣赏和谐的自然组合，又可以倾听大自然的呼声，透过自然界来解读人类，秦兵马俑优秀说课稿21世纪是信息化的社会，网络集图文声像于一体，以及丰富的表现力快速的信息传递充分的资源共享性等优势被广泛运用于教育教学之中。下面我就围绕网络环境下的语文研究性学习，以秦兵马俑这篇课