《春》的比喻运用也非常有特色。首先是作者善于把比喻、拟人相结合，不仅使事物变得生动形象，而且使所描绘的形象更准确、传神，富有情趣。如写春回大地，万物复苏，作者用了＂一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼＂来形容。人＂刚睡醒＂与万物复苏的情景相似，但只用＂刚睡醒的样子＂似乎还不够传神，于是作者再加上一句＂欣欣然张开了眼＂，一下子，就使春有了人的神态。这样用人们睡觉醒来、困顿全消、精力恢复的具体神态，就极准确、传神、又富有情趣的表现出了万物受春的温暖、滋润而生机勃发的特点。其次是善用博喻。博喻是比喻的一种特殊形式，它是连出几个喻体来比方同一个本体。比如：＂野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。＂连出＂眼睛＂、＂星星＂两个喻体，从个体和群体两角度共同描写野花，写出了野花的明亮、晶莹，星星点点的＂散在草丛里＂的特征。再加上一句＂还眨呀眨的＂，不仅描写出了野花在微风中摇动闪光的样子，而且活画出野花如小孩子一般顽皮可爱的神态。读起来极富情趣。又如写春雨，用＂牛毛＂、＂花针＂、＂细丝＂三个喻体，具体展现了春雨多、细、柔的不同特点。这样用博喻，不仅语势强，意思也丰厚得多了。第三是排比句连用。在文章的结尾，作者将三个比喻连用，用＂刚落地的娃娃＂比喻春天，突出春天的＂新＂；用＂花枝招展的小姑娘＂比喻春天，突出春天的＂美＂；用＂健壮的青年＂比喻春天，有＂铁一般的胳膊和腰脚＂，突出了春天的＂强壮＂，给人一种健康、壮美的感觉。作者连用三个比喻来赞美春天，层层相关，步步深入，比喻鲜明、生动、形象，既突出了文章的主题，又增加了文章的气势，使文章结尾鲜明、有力。
　　(《多媒体教学支持系统·九年义务教育语文第一册》人教社)

北师大数学五年级上册总复习教学设计图形的面积一教学目标1。引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。2。培养学生能对自己的学习情况进行合理评价的能力。3。进一步掌握平行7。小数乘法和除法（一）除数是整数的小数除法练习教学目标1。通过练习，使学生能够进一步理解小数除法的计算方法，提高计算能力。2。引导学生体会当被除数（除数）变化时，如果除数（被除数）不变，商的变化规律。3。能应用本单元所学知识解小足球赛优秀教案设计教学要求1通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。2结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。3学会本课生字新词，会用回忆津津有味造句。4有感情地朗读课文。5学习观察好玩的矿泉水瓶大班健康教案活动目标1发展绕障碍跑的能力。提高动作的灵敏性。2训练奔跑速度。体验运动带来的快乐。3培养积极探索及合作的精神。活动准备装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路线示意图。活动过程一利青海高原一株柳语文教案教材分析课文以优美的笔触，大胆地猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树。经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景。青海高原一株柳教案教学雷雨教案设计范文学习目标1。会认本课时的4个生字，会写7个生字。2。默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四五六自然段。3。感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。学习重点1。会认记本课时的4个生字，会写二年级品德与生活做游戏守规则教案范文做游戏守规则五学习效果评价设计（一）评价方式在本节课的教学设计中我采用了学生自评互评教师评价相结合，个人评价与小组评价相结合的评价方式。在课程结束后引导学生对自己同学小组在课程学习幼儿园大班环境教案大班教案环境适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解环保工人的辛苦，激发幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性，利用一些废弃物品做手工，让幼儿知道废弃物的好处，快来看看幼儿园大班环境祖父的园子优秀教案设计范文教学重点学习平实贴切的景物描写，体会我眼里祖父的形象。教学难点体会儿童天真烂漫的个性特征。教学过程一导入作家笔下的有关童年生活的作品鲁迅从百草园到三味书屋丰子恺给我的孩子们女作家萧动物本领大优秀教案设计教学目标1通过口语练习，使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家，动物本领大教学设计。2培养学生在口语交际时态度自然大方有礼貌。3培养学生倾听的好习惯。教学难重点1使学生通过国徽优秀教案设计教学目标1能说出国徽的样子和自己对国徽的认识，国徽教学设计。2通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。3激发学生的爱国主义情感。教学重点1通过交流对国徽的了解和认识，提高口语