自寻烦恼造句
　　1、我坚信上天这样布置人类的思想，一定有他自己的理由，何必自寻烦恼呢？
　　2、看着面前的海，就觉得自己是在自寻烦恼了。
　　3、在这个日益不安地地球村，我们何其渺小与无奈，为此更不必自寻烦恼地过着这原本美丽却时常被我们弄得不那么舒适的生活。
　　4、是的，看到人自寻烦恼，我们会说自找的。
　　5、于是，人们终日戴着口罩，这难道不是人类自寻烦恼吗？
　　6、原来一切的问题都不是问题，一切的烦恼都是自寻烦恼。
　　7、是不是太多心了，也许是随着年龄的增长自寻烦恼吧！
　　8、我们总是嘲笑他人自寻烦恼，却在某个安静的夜自寻烦恼着。
　　9、所谓的各种竞争和压力，不过是人类自寻烦恼的工具罢了。
　　10、或许只是自寻烦恼，无缘无故地忧伤吧？
　　11、如果你投资给那家公司，无异是自寻烦恼。
　　12、不为区区琐事，或寻常事故，或难免之事，自寻烦恼。
　　13、＂谁叫你老喝得醉醺醺的`，自寻烦恼呢？蒲璐？＂一个漂亮的公仆说。
　　14、超乎寻常的金融创新的步伐和全球化是自寻烦恼的令人烦恼的源泉。
　　15、期待本身已充满乐趣，过分苛刻或正襟危坐只会让你自寻烦恼。
　　16、别自寻烦恼地只想比你同时代的人或是先辈们出色，试着比你自己更出色吧！
　　17、有一些，不过慢慢地我会告诉你的，先生。我猜想你只会讥笑我自寻烦恼。

语文课文想别人没想到的教学设计一教材简介想别人没想到的事是小学语文人教版第六册中的一篇略读课文，内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用以少代多的创新思维方法赢得了师傅的称赞。课文虽课文鸟岛第2课时教学设计范文教学目标正确流利有感情地朗读课文，学习课文，理解课文。一导入1今天我们继续学习18课鸟岛2我们已经读过课文了，请小朋友回忆一下，鸟岛留给你最深的印象是什么？（板书鸟多）二学习课文鸟课文怀念母亲教学设计教学目标基础知识积累会写8个生字，学写真挚避免朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑等词语。方法与能力有感情地朗读课文，理解课文内容。情感与思想揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的课文听听那冷雨优秀教学设计教学目标1在反复诵读中体会文中的情思意境和独具魅力的语言。2积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。3根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。4培养学生热爱祖国课文烛之武退秦师的教学设计教学目标1学习查找资料和分析讨论的方法2了解文中说辞的魅力，增加学习文言文的兴趣。教学重点对烛之武这个人物形象的把握。教学难点左传的语言特点。教学设想由于学习文言文要付出比现代文更课文两只小狮子教学反思范文两只小狮子是新教材二册第七组教材中的一篇课文。本文是一篇有趣的童话故事，且存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际，在本堂课的设计教学中，我努力体现学生的主体意小学数学认识年月日第二课时教案小学数学认识年月日第二课时教案教学目标1经历比较归纳的过程，知道平年闰年及季度记住平年闰年的天数掌握判断平年与闰年的方法。2在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，凤仙花植物教案和设计凤仙花教案植物新生命的开始的教学设计教学背景分析通过三年级上册植物单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册两件宝优秀教案设计范文教材分析两件宝是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有14个要求认识的生字。学生分析学习本单元时，学生入学暑期消防安全教育班会教案教学目标1通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2掌握火灾中的自救常识。3加强防火意识，学习必要消防知识。4通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。教学重难点通过对火灾事件的了小学语文大自然的教科书教案教学目标1。读通读懂课文。2。了解大自然的教科书带给作者的感悟，使学生从中受到启示，进一步引导学生仔细观察生活，热爱生活。3。仿照课文的表达方式，进行片段训练。感悟课文内容，写读后