活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。
　　活动准备： 各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔
　　活动过程： 一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。） 1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西） 3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
　　二、介绍拓印 1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿讨论、讲述，教师总结）   两张纸用来印树叶的   上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸   树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上   薄纸印更加清楚、方便 2、 拓印 （幼儿讨论、讲述，教师总结）   将树叶拼贴好   将薄的白纸印在上面   用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印 3、 要求   幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结   强调在制作时要轻轻的 4、 步骤   想象自己制作的物体   挑需要的树叶   拼贴树叶   拓印组合的树叶造型
　　三、幼儿活动 1、 想好了再进行拼贴。 2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 （教师巡回指导幼儿操作） 4、 将自己完成的作品展示在墙面上。 四、介绍作品 请幼儿介绍自己的作品

语文教学设计讲议第一讲绪论一什么是语文教学设计语文教学设计是语文教师上课前的准备工作，是探讨最优的语文教学途径，以促使学生的语文认知结构语文行为技能和语文情意品质产生预期变化的系统工程。它提出最优新课标一年级下册影子的游戏教学设计教学课时12课时教学课型造型表现一学习目标（1）知识目标通过描画自己的影子，感受图形的外形美。（2）技能目标通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。（3绿说课稿引导语绿这篇课文想必很多人都学过了，那么有关绿的说课稿该怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一说教材绿是苏教版九年级上册第六单元的第一篇课文。本单元是一个自由读五年级下册早说课稿早这篇文章形散神聚，写放灵活。不光记录访问的所见所闻，同时展开丰富的联想，以下是小编为大家整理分享的五年级下册早说课稿，欢迎阅读参考。五年级下册早说课稿早是国标苏教版五年级下册的精项链教学反思范文项链是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心小鹿的玫瑰花说课稿范文一设计意图新课标提出语文教学的三维目标是知识与能力过程与方法情感态度价值观。在本课的设计中，教师学生与文本进行了多维互动，自由对话，学生在自主阅读的基础上，不断地经历思考质疑探究发纸船和风筝小学说课稿各位领导，老师大家好！我讲的课文是纸船和风筝一教材分析1课题课型今天，我向大家说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇讲读课文纸船和风筝。2教材简析这是一个感人关于生物入侵者的说课稿尊敬的各位领导评委大家下午好！今天我说课题目是生物入侵者。下面我就从说教材说学情说教法说学法说教学过程说预期效果六个方面来进行说课。一说教材生物入侵者选自人教版初中语文八年级上册第劳动者的工具说课稿分析与思考所谓工具，指的是人类在生产劳动时所使用的器具。它具有针对性使用对象或范围的特点，是人类在劳动实践中的智慧结晶。工具广泛存在于生活及各行各业中。人的一生都离不开工具的使用。金蝉脱壳的说课稿通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。下面是小编收集整理的金蝉脱壳的说课稿，希望对您有所帮助！一说教材金蝉脱壳是九年义务教育苏支玉恒草原第二课时教学实录第二课时第一部分师大家觉得研究这些问题有意思没有？生有。师那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书低吟）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一次，读到什么情感呢？他先看到草原的整体，后来看