教学设想：
　　1、从阅读学表达；充分发挥教材优势和习作资源，渗透观察和写作方法，从阅读中学会表达。
　　2、通过读书把握变化龙的外形特点等，做一名讲解员，以说促读，说中内化。
　　教学设计：
　　一、谈话导入，激发兴趣
　　大自然——昆虫——小动物——奇特的小动物
　　二、初读课文，整体感知
　　1、带着求知欲读课文
　　2、用一两句话简介课文内容
　　三、再读课文，扫清障碍
　　1、 要求：字字正确、句句流畅，声声响亮
　　2、练习读
　　3、 指名，指导：＂名副其实、窥视＂
　　4、完成课后第3题
　　（以上由第一课时完成）
　　四、 默读课文，把握重点
　　1、默读要求：思考从课文中看到一个怎样的变色龙？画出描写它的句段。
　　2、默读
　　3、交流
　　4、再读＂变色龙＂，说印象最深刻的地方。
　　（捕食OR变色）
　　五、精读课文，内化语言。
　　当变化龙的讲解员：可以加上自己搜集的.资料；可以加自己生动有趣的解说词；可以重点介绍某个方面……（课堂高潮处）
　　六、 跳出课文，学表达
　　1、激疑：
　　作者是怎样观察才把变色龙写得此这么好？
　　（看、听、问、摸）
　　向我介绍时，又是怎样介绍的？
　　2、把解说词写下来OR介绍一种自己熟悉的小动物。
　　七、走出起跑线，引向课外
　　＂难得碰到＂，为什么又要给放了？
　　观察、写日记、找资料
　　拓展阅读：非洲见闻

三个问题的答案的教学设计范文知识与技能1正确认读本课揉殿茅逐丘谊腔7个生字，会正确书写案胖朗茅丘翁姓谊浪挡航11个生字。2理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情友谊爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3能流课文一面教学设计范文学习目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。3学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。课前准备鲁迅的照片。教学过程一激趣导入，发生在肺内的气体交换教学设计在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的发列夫托尔斯泰教学设计范文教学目标了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。掌握比喻夸张排比的修辞方法。教学重点难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界宋史狄青传阅读答案在日常学习工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编精心整理的宋史狄青传阅读答案，仅供敬业与乐业阅读答案15篇现如今，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编收集整理的敬业与乐业阅读答案，仅古诗二首教学设计文本细读游园不值古诗游园不值是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，这首诗写的是诗人春日游园观花的所见所感，形象小学美术教学设计快乐的小鸟学习领域造型表现教学目标1知识与技能了解小鸟的形态结构花纹色彩懂得用点线色来画小鸟知道一些生态环境的知识。2过程与方法在欣赏比较表演中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力探索小鸟的关于快乐的节日的教学设计关于快乐的节日的教学设计教材分析快乐的节日是一首我们非常熟悉的歌曲，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃走好人生每一步主题班会活动方案一班会目的作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的正确的人生观和价值观。高中的学生处于心理学上所说的ldquo第二反抗期rdquo日月水火教学设计日月水火教学设计1教学目标1学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3借助拼音正确地