欢庆教案
教学要求
1.会认带拼音的7个生字,会写"亿、洁、欢"等8个生字,及由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.培养热爱祖国的思想感情。
教学重难点
1.识记生字,朗读、背诵课文。
2.激发热爱祖国的情感。
教学方法:
集中识字、表演朗读
课前准备:
生字卡片,课文录音带、小黑板。
课时安排:
两课时
第一课时
一、揭示课题,激发兴趣。
同学们,你们想知道这课欢庆的是什么吗?(想)
板书课题,齐读课题。
二、初读课文。
1.学生自读课文,画出不认识的字。
2.听课文录音,要求听准字音,把不认识、不会读的字注上拼音。
3.自由试读课文,读准字音。
4.小组比赛读,互相评价。
5.读了课文,你知道课文主要写了些什么吗?
三、识记生字。
1.出示卡片,学生认读。
2.出示小黑板上的词语,学生认读。
3.交流识字方法。
4.组词练习,巩固识字。
5.学生齐读,"开火车"读,小组赛读。
四、指导书写。
1.重点指导不容易写好的字。
洁:左窄右宽右边是"士",不是"土"。
祖:偏旁为"示"字旁。
旗:左窄有宽,右边有顶小帽子。
2.练习"我会写"。
先描红,再临写。
第二课时
一、复习。
开火车读生字词语。
二、理解课文。
1.教师介绍背景,激发兴趣。
1949年10月1日,在北京天安门广场举行了隆重的开国大典。毛主席在天安门城楼上庄严宣告:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!
以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节,全国各族人民以各种方式庆祝。
2.指名读,思考:
谁在欢庆?怎样欢庆?
(田野献上金黄的果实,枫林举起火红的"旗帜,蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子载歌载舞。)
3.师示范读,提问:你想到了什么?
(祖国到处都是一派繁荣富强的景象,人民过着幸福安康的日子。)
4.指导朗读,说说我们读时要读出什么样感情?
(欢乐地心情,热爱祖国妈妈的感情。)
5.指名读,闭上眼睛想一想,课文描绘的是怎样的一幅画面?
6.你还想到了哪些欢庆的画面?
(小朋友们举着气球欢快地奔跑,大哥哥们身着节目的盛装在放声歌唱,大街上到处都飘荡着鲜艳的五星红旗……)
三、拓展练习。
1.把你想象的欢庆画面画下来。
2.收集欢庆国庆的图片。
板书设计:
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野(图) 献上 果实
枫林(图) 举起 旗帜
蓝天(图) 飞着 鸽子
大海(图) 奏起 乐曲
课后反思:
在朗读中我采取多种形式进行教学。有个人朗读,小组朗读,接口朗读,示范表演朗读。
《语文课程标准》提出语文阅读的基本要求"注重情感体验",教师应做
到要珍视学生独特的感受、体验和理解,让学生读出自己的真情实感。我在教中注意引导学生的情感体验,激起情感的共鸣,这样一来学生的言语能力得到发展,同时培养学生的言语智慧。
特级教师薛法根曾经说过:"培养学生的言语智慧,理应培育学生独立思考的意识,其次是引领学生在生活中去进行言语实践,并在这样的言语实践中领悟生活的哲理与文学的浪漫,言语表达与人文素养兼得。
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