教学重点:
　　1、认识12个生字，会写4个字。
　　2、朗读课文。
　　教学难点：
　　1、理解＂小河像长长的锦缎＂这一句话。
　　2、文中最后一段的理解。
　　教学方法：
　　以读代讲，直观教学
　　教具准备：
　　多媒体课件、小黑板
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、激趣导入
　　1、谜语引入
　　2、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲一讲？
　　3、今天，我们学习的`课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么？
　　二、初读课文,整体感知
　　1、听课件朗读
　　2、自读全文，划出生字词。
　　3、检查朗读。逐句检查指导。
　　4、朗读巩固。分小组分段朗读。
　　三、巩固识字
　　1、同学们，今天，我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。[
　　2、同学们真能干！勇敢地战胜了困难，取得了胜利。今天，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜欢的读给大家听吗？（课件示句子。）
　　3、学写＂也、长、山、出＂4个生字。
　　四、朗读全文

预测教学反思预测是苏教版小学四年级科学下册技能训练单元中的第二课。本课是学习科学预测，所谓科学预测，不是随意猜想，而是立足于证据和经验本课重点不是预测了什么，而是预测要有根据。我教学本课的基本石榴语文教学反思范文石榴是国标苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶开花结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情泡泡飞呀飞的教学反思泡泡飞呀飞属于造型？表现学习领域，目的通过组织学生玩吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞动的形状颜色的变化，欣赏泡泡的美。从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样关于电脑美术教学反思本节课进步的地方1在设计中体现了综合性和多样性，在美术教学中融入了音乐，还准备在以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件绘画。2在课件的制作中对音乐和图片的选择有较强的视觉和听角的认识教学反思范文本节课的设计紧密，结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动形式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，具体表现以下几方面。一创造性地运用教材本节课我没有完全跑进家来的松鼠教学反思跑进家来的松鼠这是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，下面是小编收集整理的跑进家来的松鼠教学反思，欢迎阅读参考！跑进家来的松鼠教学反思110月18日执教了跑进家来的松鼠一课，跑进家来的松鼠教案与教学反思知识目标1认识3个生字，会写3个生字。2让学生了解一些小动物的生活习性。3培养学生热爱大自然热爱小动物。教学重点1自主识字识词。2培养学生热爱大自然热爱小动物。教学媒体有关课文的课跑进家来的松鼠的教学反思本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学跑进家来的松鼠的教学反思本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学跑进家来的松鼠教学反思本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学苏教版一年级数学上册9加几教学反思范文本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现以学生发展为本的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成发展的全过程。1联系实际，从生活中切入。从学生熟悉的校园运