范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

怀念母亲说课稿

  一、说教材
  《怀念母亲》是人教版六年级上册中的第六课,是季羡林所写,课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲  一位是亲生母亲,一位是祖国母亲"同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕",充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
  课文结构分明,层次清晰。作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述。接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系:虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调;然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓,这是文章的重点所在。最后,作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。
  编排这篇课文的目的,一方面在于从多个角度表现本单元的主题 祖国在我心中;另一方面,学习在读懂课文的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用。 根据本单元的训练重点、本课的具体要求和学生的实际情况,特制定本课教学目标如下:
  1、有感情地朗读课文,理解课文内容。
  2、揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的.敬意和真挚的爱慕之情。 教学重、难点
  抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷怀念母亲、思念祖国的情感,感悟爱国情。
  二、说教法
  教无定法,但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍。本课我主要运用以下教学方法进行教学:
  1、情景教学法
  上课伊始,由"国宝"引出季羡林,课件出示:季羡林生平、主要经历及季羡林的作品《赋得永久的悔》让学生默读,交流感受,揭示课题。
  2、以读代讲法
  叶圣陶老先生认为语文教学最基本最好的方法就是读;朱熹也说过"书读百遍,其义自见。"我采用多种形式的读,如:默读、指名读、自由读、齐读、范读等,达到"读中感悟",以读代讲的效果。
  三、说学法
  教与学是相长的,为了老师更好地教,学生更好地学,根据我班学生的情况,在学法方面我主要采用朗读法和自主、合作、探究的学习方式,指导学生通过多种形式的朗读,抓住重点词句体会作者的思想感情。通过读悟结合,以读为主的学习方法,让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程,培养学生合作交流,质疑探究的能力。引导学生注意紧绕所设计的问题,扣住文中关键性语句,联系自身的生活,来体会理解文中作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情, 将个别学习,班级学习有机结合起来,达到最佳的学习效果。
  四、说教学程序(第二课时)
  我设计了五个教学环节。
  (一)创设情境,谈话导入
  1、师:谁知道一般"国宝"是指什么?(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人,被人称为"国宝",他是谁呢?
  课件出示:季羡林生平及主要经历。
  2、课件出示:季羡林作品《赋得永久的悔》
  学生默读,交流感受。
  3、出示课题。
  季老的许多文章里都谈到了母亲,也都表达了这样的情感。(出示课题《怀念母亲》板书)读出"怀念"的情感。作者怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进《怀念母亲》。
  让学生感受作者痛苦、悔恨的情感,奠定学习本课的感情基调。
  (二)初读课文,了解课文主要内容
  指名朗读课文,说说文章主要写了什么内容?(作者有两个母亲,对这两个母亲有着同样崇高的敬意和爱慕。)
  在语文阅读教学中注重培养学生良好的语感和整体把握能力。通过指名朗读课文,归纳课文的主要内容,使学生从整体入手,把握全文。
  (三) 抓住重点语句,品读
  首先是对亲生母亲的感情,重点研读文章第2自然段。"我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。"联系上下文,让学生感受从六岁离开母亲到母亲去世,作者有十多年时间不在母亲身边,虽然中间有短暂回归,但毕竟时间短暂,没有与母亲促膝长谈的机会,如今母亲逝世,即使想报答养育之恩,也永无机会,因此心中觉得伤心难过:"我的愿望没能实现。"作者觉得,随着母亲的死,生活变得毫无意义,一切都变得空虚和寂寞了,脑子里一片空白,不知道该做什么,只有遗憾和悔恨一直充满心头。引导学生通过朗读,体会作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。
  接着转入对祖国母亲的思念,这部分让学生抓住难理解的语句,如,"然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。""想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!"唤起学生的生活经验,去感受作者的内心体验;"我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。"引导学生展开想象,感受在作者记忆深处的母亲的身影,从而体会作者对祖国无比热爱和思念的情感。
  语文新课标提出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来取代学生的阅读实践,应让学生在阅读文本的过程中有所体验。" "学生对作品的理解,能够联系背景作出自己的评价,能说出自己的体验。" 在教学方式上提出了"要提倡灵活多样","尤其启发式和讨论式,鼓励运用探究式的学习方法"。所以,我在教学中主要采用朗读法和自主、合作、探究的学习方式,指导学生通过多种形式的朗读,抓住重点词句体会作者的思想感情。通过读悟结合,以读为主的学习方法,让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程,培养学生合作交流,质疑探究的能力。教师在这一过程中要充当好组织者,引导者的角色,应抓住契机进行适时的引导、点拨,梳理与归纳,从而突破本课的难点。
  (四)学习写法,首尾呼应
  学生齐读文章的最后一段和第1自然段,引导学生认识到两个母亲的身份不同,对母亲的怀念却是永远不变的,从而呼应文章开头,使学生真正体会到作者真挚的情感。交流写法特点。
  "授人以鱼,不如授人以渔",在阅读教学中要让学生了解、学习作者的写作方法,并做到在习作中会灵活运用,真正达到学以致用。
  (五)拓展延伸,升华情感
  放歌曲,齐唱歌曲《我的中国心》,唱完歌,学生谈想法;并结合实际,在国庆节来临之际,让学生再畅谈最想通过什么方式表达自己对祖国的热爱。
  学生在歌唱中和交流中再次感受作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意,引起心灵上的震撼,不断加深,不断升华,受到深刻的思想教育。
  五、说板书
  亲生母亲 —— 悔恨
  怀念母亲
  祖国母亲 —— 热爱
  板书是整节课的眼睛。本节课我设计的板书做到了简洁明了,突出重点。

最后一课的教学设计模板学生分析这是一篇传统的经典篇目,有出色的写作技巧与深刻的主题表现。作者都德是法国世纪后半叶杰出小说家。作品以普法战争法国惨败,割地赔款这一历史事件为背景。以爱国主义为题材的作品,古从现在开始课堂教学反思新课程积极倡导自主合作探究的学习方式,这对于发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的合作交流能力起着积极的促进作用。为了在课堂上体现课标精神,我坚持以生为本,以学定教我不是最弱小的优秀第二课时教学设计教学目标1能有感情地朗读课文。2理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。教学过程一感知大意,诱发情感。1今天,我们继续学习14我不是最弱小的谁能说说课文主要写了一件东方明珠的优秀第二课时教学设计东方明珠是苏教版小学第一册中的一篇课文。课文介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观,全文共三个自然段,分别介绍广播电视塔的位置名字,电视塔的雄伟高大和广播电视塔真是一颗美丽的东方明大海睡了第二课时的教学设计教学目标1能正确流利地朗读课文,背诵课文。2学习朗读背诵的方法。3理解课文内容,体会大海的温柔和可爱。重点难点能正确流利地朗读课文,背诵课文。教学简要过程及重难点的。突破一天天练1关于生命生命第一课时教学设计教学目标1初读课文,初步学习用概括的方法感知文章内容学习生字。2学习两则事例,抓住重点词语及联想的方法理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的意思。3通过语言文字的揣摩感悟作者对生命的思老人与海鸥第2课时教学设计范文教学目标1继续深入学习文本,抓住描写海鸥动作的重点语句,通过品读想象等体验人鸥之情深。2学习表达,通过标点拓展练笔的手段学会联系上下文具体真实地表达感情。3拓展相关知识,让学生学会雪地里的小画家第一课时优秀教学设计范文教学目标会认啦梅蛙睡等个生字。掌握虫字旁和目字旁。能正确流利地朗读课文。初步养成边读边思考的阅读习惯。借助儿歌了解小鸡小鸭小狗以及小马四种动物爪子(蹄)的不同形状,了解青蛙等冷血动电脑住宅教学设计模板学习目标1。学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。2。正确流利地朗读课文。3。发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。课前准备收集关于电脑住宅所具巨人的花园的教学设计模板设计特点根据本文表达运用对比这一显着特点,在教学中也运用对比的朗读感悟方式,以情导读,以读促悟。教学目标结合语境理解词语的意思。能正确流利有感情地朗读课文。体会文中主人公的性格特点从现在开始课堂教学设计课前透视这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事,文中以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了以人为本的理念,教育学生懂得相互尊重才是大家和谐相处的重要条件。低年级孩子从小就特别喜欢小
人生寓言教案指导思想1强调理解表述的准确性。2反复练习朗读,在朗读中加深理解。教学步骤一看导语默读课文二借助注释词典,识字识词审美风韵闲适窖身世泯厄运慧心皎洁正色归属禀告得失之患心旷神怡三朗读旅游路上大班的安全教案活动目标1了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。2知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。3愿意在活动情境中创编安全儿歌,模拟练习解决问题。活动准扬起自信的风帆的教案设计教学目标1看到自己的进步,发现自己的长处。2理解自信心与实力之间的关系。3告诉学生个人自信与民族自信的关系。教学重点掌握树立和增强自信的三种基本方法。教学难点理解个人自信与民族自信飞驰在高速公路上第二课时优秀教案教学目的1品味语言文字,感受沪宁高速公路宽长的特点和方便快捷的纽带作用。2学习第三四五自然段以中心句组段的结构形式,能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。3指导学生有感情地人生课程教案设计人生是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文。它以高塔地洞广阔领域和工场为喻,从不同的角度视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命马路上的安全的中班社会活动教案活动目标1。通过本次活动,使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。2。体验游戏的快乐,培养珍爱生命的情感。活动准备1。交通安全课件,摄象机社会活动马路上的车辆课后反思社会活动马路上的车辆的目标为1知道马路上常见的几种车辆名称,了解常见车辆的用途。2能自觉听从交警的指挥,不乱穿马路。在活动中孩子们都很积极,对于我提出的马路上有什么车辆?展开了谈话有感于积极人生的十种力量积极人生的十种力量的作者是美国的理查middot狄维士。他认为在危机四伏的年代,有什么能比一份积极的心态更重要练就永不退缩的心态,方能在困境中汲取奋进的力量。积极思考是培养领导力取用词语跳高造句跳高拼音注音tiaogao跳高解释意思(儿)田径运动项目之一,有急行跳高撑杆跳高立定跳高三种,前两种是正式比赛的项目。通常指急行跳高,运动员按照规则经过助跑后跳过横杆。跳高造句1他用词语津津有味造句中文发音津津有味jnjnyuwi词语解释形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。反义词枯燥无味索然无味味同嚼腊用津津有味造句1儿时的我津津有味地看着两只小狮子教学设计及反思威猛的狮妈妈生了两只小狮子,两个小家伙长得可真像,狮子妈妈还不知道怎么给他们起名字呢?你愿意帮忙吗?2提出要求师不过,取名可要有根据,请你好好从课文中找找依据,想想名字,划出你找到