《跨越海峡的生命桥》教学反思当看到《跨越海峡的生命桥》这篇文章之后，我就在思考一个问题，像这样人文性很强的课文，他的工具性体现在哪里？教学中，该怎样才能把握好工具性和人文性的统一？深思熟虑之后，我确定了以下训练点：
　　1、理解词语。我把＂联系上下文理解词语＂这个训练加进来，指导学生准确理解词语。例如，＂凋零、花苞、绽放＂这三个词，学生都知道他们是描写花的，但在本文中的用意不是很明了。于是就把这三个词语放在语言环境中，在体会＂18岁，是个美好的年龄＂基础上，明白这三个词在文中是在写小钱的生命，马上就要结束，进而理解小钱的不幸。
　　2、概括主要内容。对于中年级的学生来说，用简练的话概括主要内容是个难点。针对这篇文章来说，学生很难概括完整，于是我就想如何帮助学生解决这个困难。仔细研究发现，只要抓住这篇文章的主要人物再弄清楚他们之间的发生的事情就简单多了。于是，在教学中我就确定这样分两步走，通过老师的板书，给学生一个扶手。从课堂上来看，对于课文内容的.概括，学生也真正的经历了一个从不会到会的过程。
　　3、走进人物的内心。对于文章所讲述的故事情节，学生是很陌生的。怎样能够拉近学生与文本的距离，使他们能真正的走进文章中去，走进人物的内心，从而帮助他们更深入的理解课文。在课堂上，我设计了这样的环节：
　　让我们走进台湾青年的内心来看一看，他在想什么？
　　（课件出示）
　　大地震过后，我没有考虑……没有考虑……没有考虑……
　　但是，我知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着我的骨髓，因为只有我的骨髓，会……会……会……
　　从课堂上反馈的情况来看，这一训练还是很有效的。
　　4、拓展延伸，情感升华。
　　在经历了一次次的教师、学生、文本的对话之后，学生对课文的理解已经很深入了，如何引导学生从文本中走出来，慎重考虑之后，我决定不用课文后面的设计——我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对青年说些什么，而改为写感谢信。因为这个训练，学生思维的空间更广阔，而且会使学生收获更丰富的情感。

有趣的萝卜的幼儿园中班综合活动说课稿一说教材。1教材来源此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜胡萝卜等，其中大二年级小鹿的玫瑰花说课稿教学目标1知识与能力会认骨瘸等8个生字，会写弟谢等12个生字。培养积累词语的兴趣和习惯，会用课后词语说句子。2过程与方法引导学生融入文本，体会小鹿的心情，与文本产生心灵的共鸣。分角初三物理压强说课稿一说教材1本节内容的地位与作用压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力摩擦力后对另一类力的学习迁移，幼儿园中班有趣的动物联络方式说课稿一设计意图前几次活动中，我班幼儿接触了一些人与人之间联络的方式，为了让中班幼儿对联络方式和信息传递有更多，更广泛的了解，把幼儿的这种探究性拓展开来。引导幼儿对动物的们的联络方式产生幼儿园人体轱辘辘说课稿活动目标1用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强节奏感和身体的协调性。2体验滚动带来的快乐。活动准备1活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第2526页人体轱辘辘。2节奏鲜明轻快的音中班语言活动春雨说课稿一说教材1教材分析语言阅读活动春雨是选自中国幼儿百科画册中主题活动美丽的春天的一个活动，诗歌中滴答的春雨，重复而又有变化的对话，给幼儿以美的陶冶和享受，同时让幼儿了解春雨与植物生长秋天的颜色中班语言说课稿一设计意图本次活动是红黄蓝绿这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的活动，感知了美丽丰富的色彩藏在哪里红彤彤的太阳黄橙橙的梨子蔚蓝的天空等等。在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发秋天的颜色幼儿园中班语言说课稿一设计意图本次活动是红黄蓝绿这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的活动，感知了美丽丰富的色彩藏在哪里红彤彤的太阳黄橙橙的梨子蔚蓝的天空等等。在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发大班语言我想帮忙说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教美美和丑丑幼儿园中班说课稿导读在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了金色的秋天说课稿金色的秋天是语文出版社义务教育课程标准实验教科书第一册的一篇课文。这是一篇描写秋天美景的短文。本课的教学目标是借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境，激起学生学习的兴趣。让学