《用心灵去倾听》说的是在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。
　　带着近乎虔诚的心教完这篇课文后，我坐在办公室久久没动，陷入了沉思之中……苏珊在面对一个陌生男孩的倾诉时保持的是一份亲切，一份平和，一份耐心，正是这份亲切、平和、耐心，使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊，倾听就是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术;对于我们教师来说，学会倾听更是一种责任，一种追求，一种职业的自觉。可就在这份责任、这种追求之中，我又做了些什么呢？
　　当学生触犯纪律时，是我痛心疾首无休止的所谓教导;当学生没有完成作业时，是我恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲;当学生之间发生矛盾时，是我不分青红皂白的各打五十大板;当学生羞涩地走近我欲言又止时，是我自作聪明的循循善诱……哪一次不是我一个人在那里喋喋不休？哪一次不是我一个人说得义愤填膺？而我却还是那般的自以为是;还是那般的自鸣得意;还是那般的冠冕堂皇;还是那般的咄咄逼人，一副救世主的姿态……我又何曾考虑到了学生们当时的感受？我又何曾注视到了他们当时的眼神？他们的眼睛里分明写满了茫然！失措！厌烦！无畏！心不在焉！
　　倾听是理解，是尊重，是接纳，是期待，是分担痛苦，是共享快乐。它的意义远不是仅仅给了孩子一个表达的机会，它或许带来的是早已失落的人格自尊，点燃的.或许是行将熄灭的思维火把，铸就的或许是尘封已久的信念追求。倾听已成为新课程改革的关键词，倾听是教育的另一种言说。
　　确实，倾听是教育的另一种言说，是一种特殊的教育。亲爱的朋友们，当学生犯了错误的时候，我们为什么不能静下心来听听他的解释呢？没有哪个孩子是存心想犯错误的;当学生气喘吁吁的跑进你的办公室，想对你说点什么的时候，我们为什么不能停下手中的活儿，注视着他的眼睛，静静地听他说完呢？当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼想和你分享他的快乐的时候，我们为什么不能停住自己匆忙的脚步呢……＂风流不在谈锋健，袖手无言味更长＂，让我们学会用心灵去倾听！这样，你会听到学生心灵的诉说，你会享受到教育的最大快乐与幸福。

成语絮絮叨叨的造句一我母亲会透过絮絮叨叨地抱怨和斥责来排解她的不称心，正如她在家里所扮演的严格执行纪律的主角。二春风抚摸着我好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话。三其次渴求另一半的单身排队使用它，而不用忍受用层出不穷怎么造句用层出不穷造句前，倡议你先学习。这些年来高科技范畴的发现发明层出不穷。08年北京奥运会上，我国的体育健儿争当第一，取得的奖牌层出不穷。新中国成破以来，我国在各个行业的顶尖人物与雨后有关层出不穷的造句层出不穷是一个成语，意指接连不断地出现，没有穷尽。以下是层出不穷的造句，希望能够帮助的到您！1骗子的手法层出不穷，我们一定要擦亮眼睛，谨防上当。2在向雷锋学习的活动中，学校的好人好层出不穷造句层出不穷具体是指层重复穷尽。接连不断地出现，没有穷尽。如下是小编给大家整理的层出不穷造句，希望对大家有所作用。1新的想法层出不穷，我甚至都来不及记下来。2对黑洞的研究刚刚开始，各种初春教学反思我们学校自从上学期提出课堂改革后，每名教师认真学习教育教学理念，更新观念，之后认真的备课修改，相互探讨。开学伊始，我们就展开了轰轰烈烈的听评课活动。今天上午，我就我们的改革要求在三用孤寂造句注音guji孤寂解释意思孤独寂寞孤寂造句1她伏枕啜泣以泄心中的孤寂。2黑夜重归孤寂。3在这么孤寂的地方没有书你是怎么过的？4只有世界广大无边的孤寂才足以作为它的量度。5就让我在那天沉香救母教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语，认识一就的句式。理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦唯一的听众的课堂教学设计教学目标1学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。2引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，从我的心理，行动变化中感受我对老教授的敬佩感激之情。3有感情的朗读课东方之珠的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学习本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用倾听闪耀口头造句。3感受香港的繁华和美丽，从而激发学生热爱香港人教版小学六年级语文下册回顾拓展三的教学设计学习目标1通过回顾交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2积累革命诗歌。3推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。课时安排1课时教学过程一回顾词语盘点1自读词语盘点中的词语。2积累本组词低回婉转怎么造句1低回婉转的歌声唱出一个美丽成功的女性在异国他乡的心灵感受。2作为一位职业的音乐歌手你要知道什么叫住低回婉转。3山谷中回荡着她的歌声，低回婉转，久久难以逝去。4当你坐在这里你会听见