摘要：随着新课程改革，小组合作式、互动式教学作为先进的教学方式逐渐吸引了教育者的眼球，并加以应用；而这种教学方式恰好是非常适合于初中化学教育的。初中化学教育教给学生的仅仅是一些基础的知识，初中化学教育应侧重激发中学生对化学的兴趣，培养他们的创新能力，让他们把所学的化学知识运用到生活中。 关键词：初中化学；学科兴趣；小组合作 引言 在初中教育中，化学课程显得比较特殊，特殊在于三年的初中教育中，化学课程仅占一年时间。这样的安排，说明了化学这门学科的难度应该是高于其他学科的，这一年也是激发学生对化学这门学科兴趣的关键时期。所以，初中这一年的化学教育显得尤为重要。而应该如何去落实这一年的教育呢？笔者将从以下几个方面简要论述。 一、以激起学科兴趣为目的的教学 俗话说：＂兴趣是最好的老师。＂而我国填鸭式的教学往往会消磨掉学生的兴趣。就算学生一开始对该学科有一定的兴趣，在＂老师教的不是学生而是考生＂、以拿高分为目标的国内教育环境下，恐怕学生仅存的一点兴趣也会消亡殆尽。我国目前对于这种教育现状的确应该稍做改变，应从以获得高分为目标转变为以激起学科兴趣为目的的教学。为了培养学生各方面的能力，利于他们的长远发展，为我国培育未来的国之栋梁，以兴趣为目的的教学迫在眉睫。教师在教学过程中，要在一开始就激发学生对化学的兴趣。在人教版九年级化学教材序言中有镁条燃烧的照片，但图片已经完全不能满足现在的学生了；且镁条燃烧的整个过程也不是一张图片能完全展示出来的，教师用枯燥的语言形容镁条燃烧时的场景，相信学生也不一定能感受到。此时教师就可以采取别的措施吸引学生的眼球，如现场燃烧一段镁条。此时，学生不仅对＂镁＂这种元素有了更加直观的了解，更是让他们体会到化学这门学科的趣味性、可操作性和实践性，这便从化学的第一节课就成功地吸引了学生，为今后的化学学习打下坚实的基础。除此之外，对于一门学科的兴趣，还源于轻松活跃的课堂氛围，甚至教授这门学科的教师。笔者就曾听说过，有学生因为不喜欢某门学科的教师，就放弃该门学科甚至厌恶该门学科；也曾听说过，因为非常喜欢某门学科的教师，学生能在该门学科取得较为惊人的成绩，这些都是铁铮铮的事实。所以作为人民教师，应该首先让自己变得优秀，受学生欢迎，才能保证学生对该门学科的兴趣，化学亦是如此。轻松活跃的课堂氛围，与授课教师息息相关，教师应该从内心深处尊重学生、理解学生，树立师生平等的观念，鼓励学生独立思考，积极发表自己的观点，才能建立起理想的师生关系和课堂氛围，最终激发学生对化学学科的学习兴趣。 二、以小组合作学习为手段的教学 小组合作学习是近年来兴起的一种学习方式。笔者在多次试验后，证实了小组合作学习的确是比较高效的一种学习方式，小组合作学习优势在于以下几个方面。（1）互动性。打破了传统应试教育的模式，实现了学生与教师之间，学生与学生之间的互动。相较于应试教育，教师生动的讲解，有助于激发学生学习的兴趣，如教师可以一改枯燥的讲解式授课方式，多抛出问题，或者让学生提出问题，促进大家思考。这样的问答方式可以促进互动性；还可以让某个小组在教师的协助下备课、讲课，这样也可以在一定程度上提高互动性。（2）互助性。不同学习能力的学生组成一个学习小组，可互相帮助，弥补互相的不足之处。这不仅仅有利于学生对化学的学习，更有利于学生的长远发展。（3）参与性。以往学生个体的学习，往往会敷衍了事，随便抄抄别人的成果就算完成；但当以一个小组的名义进行学习时，学生心中就会有一种团队的责任感，因此就不能随意为之，这在一定程度上可以保证学生的参与度。（4）体验性。当学生都参与到了学习中，自然而然也就保证了他们的体验性。如学生都知道澄清石灰水遇到二氧化碳会产生沉淀，以前只是教师在讲台上讲解和做实验，可能坐在教室后排的学生根本没办法看到结果，对他们来说，这个实验做了也和没做差不多，仅仅停留于教师的说教和课本。但是，如果让学生分小组去完成，那么每个小组的成员都能清晰地看到整个实验发生的过程。这种小组合作的方式，让学生有了对教材多方面的理解，有利于化学这门实践性较强的学科的教学。（5）探究性。小组合作学习不仅仅是一群人聚在一起学习，化学教师还可以抛出问题，由小组成员一起解决问题；也可以由教师给出一个课题，学习小组自行提出问题、解决问题，在探究中发掘化学的奇妙之处。（6）自主性。在小组中，合作学习总是很容易激起学生主动学习的能力。少了教师的＂啰唆＂，学生跟自己同等水平的`人一起学生就不会显得畏缩，有问题敢大胆地提出；且没有了教师张一张嘴便能得到的答案，学生更能独立自主地思考、自发自主地学习，这在他们以后的化学学习生涯中也显得尤为重要。将以上六点特征及其他的特点综合在一起，使小组合作成为化学教学的必要手段。 三、培养学生创新能力的实践教学 世界是由具有创新能力的人创造的。现在整个世界都在呼吁创新性人才，这足以说明创新能力对社会发展的重要性[1]。而化学作为一门实践性极强的学科，从社会需求来看，其实对学生创新能力要求是非常高的；但初中化学并不能对学生有过高的要求，毕竟初中生才刚刚接触化学这一门学科。教师可以借此时机，充分利用化学学科优势，激发学生的学习兴趣，发展他们的思维，进而使他们逐渐具备创新能力。居里夫人曾说过：＂好奇心是学者的第一美德。＂初中生涉世尚浅，对世界仍充满好奇心，利用他们的好奇心培养他们的创新能力，具有一定的优势。初中生首次在课堂上接触化学，必定有很多问题，也会有很多听起来比较＂低龄＂的问题。此时也需要教师细心、耐心地讲解，不要以消极的方式打击学生的好奇心。只有保持学生的好奇心，他们才会、才敢在学习中大胆想象，迸发出创新思维的火花[2]。 四、落实到生活中的化学 化学不仅是一门与实践密切相关的学科，还是一门与生活密切相关的学科。生活中处处充满着化学，如：食用盐主要成分是氯化钠，有些还含有碘；铁钉放在空气中会生锈，那＂铁锈＂又是什么呢？在什么样的条件下又会加速铁钉生锈呢？想要减慢铁钉生锈，又应该采取什么样的措施呢？又如：汽车尾气对环境危害非常大，那汽车尾气的主要成分是什么呢？对环境造成了怎样的危害？人们又该如何去处理才能降低汽车尾气对环境的危害呢？这些问题其实一直在人们周围。别说初中生，小学生也应该听说过，事实却是大部分的学生却没有真正地思考过。但是，如果这批学生真正地思考起来的话，说不定会推动整个社会的发展。铁钉生锈的原因、解决方法等学生们都已经知道了；但汽车尾气的解决方法却始终没有落实。因此，教师可以借此引发学生的思考，提高他们对化学知识在生活中的应用。笔者曾接触到一位在国外学习材料化学的女博士，了解到现在国际上也非常重视清洁能源；而这类人才也是极度稀缺的，教师可着力在这些方面引导学生，这与子孙后代的生活息息相关。绿色化学也是现在常提到的词汇，教师亦可从类似于＂绿色化学＂等词汇出发拓宽初中生的眼界，有时必要的课外知识也有助于激发他们对化学学科的兴趣。 五、结语 综上所述，初中化学教学不仅仅是教授学生基础的化学知识，更重要的是激起学生学习的兴趣，引导他们以小组形式自主学习，并在此过程中培养他们的创新能力和化学应用能力。 [参考文献] [1]沈庆.初中化学教学中创新能力的培养策略[J].考试周刊,2012(14):138-139. [2]扎世鹏.初中化学教学中创新能力的培养策略[J].神州(上旬刊),2013(09):209.
鸬鹚优秀教案教学要求1创设情境，通过音乐（春江花月夜或渔歌唱晚）文中的景（湖面景色）事（渔人利用鸬鹚捕鱼），让学生领略江南水乡的优美，体验劳动的欢愉，从而受到生活美情趣的陶冶。2学习本课生字新大班钻空空科学优秀活动优秀教案活动目标1通过幼儿的尝试操作，引导幼儿了解如何利用物体间的空隙，摆放更多的物体。2培养幼儿善于观察身边事物的事物的习惯，激发幼儿对于科学探索的兴趣。活动准备1小矿泉水瓶27个，用大雨霖铃高一教案设计教学目标1体会本词的思想感情2欣赏本词的艺术风格3学会比较鉴别教学重点难点学习作者融情于景，善用点染的艺术手法。教学时数一课时教学方法诵读法讨论法教学步骤一导入新课回忆李商隐无题中幼儿园秋天教学设计秋天的水果活动目标1知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝触摸区分一些水果。2知道水果有营养，喜欢吃各种水果。活动准备1幼儿每人带两种不同的水果，如苹果橘子橙子葡萄梨猕猴桃等等，每种水果洗净一为人民服务优秀教案教学过程第一课时一联系前文，导入新课同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天秘书工作有关外貌的14个成语厚貌深情外貌厚道，内心不可捉摸。绵里藏针绵丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。貌如其心外貌长得象他的心一样宽厚老实。心广体胖广宽广，坦率胖安泰舒适。原指人秘书工作有关品质的29个成语卑鄙无耻卑鄙指品质行为恶劣。品行恶劣，不顾羞耻琨玉秋霜比喻坚贞劲烈的品质卑鄙龌龊形容品质恶劣，导心不正，言行肮脏。冰魂雪魄冰雪如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。苍松翠柏苍青秘书工作有关十个字的成语死了张屠夫，不吃混毛猪火到猪头烂，钱到公事办只要工夫深，铁杵磨成针知之为知之，不知为不知山中无好汉，猢猻称霸王山上无老虎，猴子称大王三十年河东，三十年河西任凭风浪起，稳坐钓鱼台任凭秘书工作有关九个字的成语福兮祸所伏，祸兮福所以狸致鼠以冰致绳一尺水翻腾做一丈波一尺水翻腾做百丈波千金之裘，非一狐之腋三十年河东，三十年河饥者易为食，渴者易为以其人之道，还治其人卧榻之旁，岂容他人鼾鞍不离马秘书工作有关八个字的成语不孝有三，无后为大为山九仞，功亏一篑老虎借猪，相公借书针插不进，水泼不进眼观六路，耳听八方弃之可惜，食之无味逢山开道，遇水造桥耳听是虚，眼见为实耳听是虚，眼见是实儿女情多，风云气少秘书工作有关七个字的成语成者英雄败者贼嘴尖皮厚腹中空睁只眼，闭只眼同是天涯沦落人死要面子活受罪死不死，活不活敬酒不吃吃罚酒横眉冷对千夫指高不凑，低不就尔为尔，我为我儿行千里母担忧恶人自有恶人磨恶龙不斗地头