教学目标
　　1．让学生学会从时间、地点、人物等几个方面介绍照片的内容，做到说完整、讲明白，能对拍照的内容或与照片有关的故事做介绍。
　　2．指导学生学会倾听、评价别人的发言，鼓励学生说心里话，表达自己的真情实感。
　　3．在说话训练的过程中引导学生感受家庭的温暖，受到亲情的教育，体会学校生活的丰富多彩，增强学生感受快乐的能力。
　　教学步骤及教学内容
　　（一）激趣导入，揭示课题
　　出示几张照片，老师做简单有趣的介绍。你想把自己喜欢的照片也展示给大家吗？我们就一起来欣赏一下你喜欢的照片。（板书课题：我喜欢的照片）
　　（二）明确目标，指导练说
　　（1）＂个人风采＂展示
　　1．指名介绍，提出要求：说的同学根据自己的意愿去介绍，但是要把话说完整、把想表达的意思说清楚；听的要求：仔细听，从他的介绍中知道了什么？（3——4名学生介绍）（依次引导学生回答并相应引出：时间、地点、有谁等）
　　2．师总结引导学生再抓住照片上人物的动作、表情、穿着等方面具体的`介绍一
　　下照片上的内容。学生试着练说。典型说评。同桌说评。
　　（根据板书提出相应的说评要求）
　　3．展示说：用上面指导的方法让学生介绍自己带来的其他喜欢的照片。（师生简单点评）
　　（三）回顾总结：
　　＂一句话感言＂，学生用一句话说说自己这节课的收获。
　　适时地板书：时间、地点、人物、干什么
　　（四）学生写作实践
　　练习把自己的照片写成一段话，写后自己朗读，自己修改。最后抄在作文本上。

教育笔记孩子的笑脸是世界上最美的花伴随着春天的脚步，我们又迎来了一个新学期。开学第一天，孩子们都开开心心的来到幼儿园，和小伙伴们久违了一个月，都兴奋的叽叽喳喳说个不停。孩子们长大了，开学的哭闹现象已经随着成长的足迹教育笔记给孩子自主管理的机会由于班容大，还加上孩子们长大了，讲话的声音也大了，出操了，孩子们排好了队，可声音还是不绝于耳。下楼时，前面的幼儿已到楼下，而队尾还在楼上，两位老师分别照顾两头，中间就成了真空地带，教育随笔善于发现生活中的美好幼教，经常觉得重复繁琐，这说明我们的心里缺乏了一种东西发现美的潜能。如何挖掘呢？常学习，常反思，使自己保持一种好状态。学习真的不用非得名著或专业书，有时就是身边的小事情，都会让自己教育笔记孩子的困难由孩子解决在与孩子们的讨论和交流下，我们建构区准备建造一个动物世博园，孩子们兴致可高啦，有的在设计部进行绘画设计有的在绿化部制作小草和树木等有的在工程部制作屋顶还有的则在施工现场进行建构。建教育笔记一场虚惊引发的深思都说现在的孩子是猴精，鬼马精怪的，想的事情都很成人化，也难怪，在这样一个信息高速发展的年代，孩子看到的听到的都是成人化的东西，怎么能怪孩子呢？耳闻不如眼见，在我身边就有这么一个小孩教育笔记善待调皮的幼儿在大多数人眼中，文文无疑是一个调皮的孩子，我仿佛在他身上看到了我班级中那几个小调皮的身影，这样的孩子有时的确让老师很头疼，但他们同样也很可爱，我们应该用爱来包容他，发现他们的闪光点教育随笔上课孩子不举手怎么办？平日的教育教学过程中往往会出现这样的现象，每次我提问时，总有一些幼儿跃跃欲试，积极举手发言。而另一些孩子与他们正相反，从不举手回答问题。我很苦恼，他们是真的不会还是不想回答？通过长幼儿园儿歌12首1，豆乖乖蚕豆荚，真可爱，里面住着豆乖乖，小朋友啊把门开，都乖乖啊快出来2小柳树钓鱼小柳树，弯弯腰，放下绿线把鱼钓，钓呀钓钓呀钓一条也没钓着，逗得太阳哈哈笑3灯会兔子灯跳过来飞机等儿歌20首跳绳两臂要摆起，两脚要用力，高高跳起来，轻轻落在地。风筝我牵着你，你牵着我，你在天上跳着舞，我在地上唱着歌，我们心里好快乐。做早操早晨空气真正好，我们出来做早操，你来伸伸腿，我来弯幼儿园园歌我是一朵小小花，长在爱的阳光下，新平一幼是我家，老师像爸爸，老师像妈妈，真情抚育我长大。小朋友们手挽手，互相帮助乐呵呵。我是一个好娃娃，活泼可爱人人夸，幼儿园里变化大，新平像童话，幼儿园儿歌五首1。牙刷歌小牙刷，长毛毛，放在水里泡一泡。拿出来，挤牙膏放在嘴里刷一刷。上刷刷，下刷刷，刷出一口小白牙，大家一起笑哈哈。2。好孩子吃饭前，先洗手，防止细菌进入口。想玩耍，要慢走，不