在与孩子们的讨论和交流下，我们建构区准备建造一个动物世博园，孩子们兴致可高啦，有的在设计部进行绘画设计；有的在绿化部制作小草和树木等；有的在工程部制作屋顶；还有的则在施工现场进行建构。建构区里，孩子们都在用积木和废旧材料开始搭建了，有的搭建熊猫馆、有的搭建小兔馆可是一个星期下来，孩子们的建构水平还只是停留在简单的摆弄，没有成型的动物馆搭出来。今天，我来到建构区，看到洋洋把几块方形的木质积木平铺在地上，再在边缘竖了几个细细的圆柱体的木质积木，当他看到我时，就对我说：老师，我把月饼盒放上去，积木就倒了，怎么办呀？听了他的话我故意放大声音说：我也不知道该怎么办啊，谁会帮帮我呢？听了我的话，有好几个孩子就围了过来，不一会儿小圣说：我知道，把月饼盒换个小一点的。星星走过来指着细细的圆柱体积木说：这个积木太细了，我上次用了，也会倒的，可以用易拉罐，这样就不会倒了。听了他们的话，我点点头说：嗯，你们说得都有道理，。洋洋听了也立刻说：我知道了，我知道了。说完就去拿易拉罐来了。在游戏的过程中，很多孩子当遇到困难时不愿意自己去尝试，依赖性特别强，更多的就是求助于老师，不愿意自己寻找解决问题的方法。在今天，当洋洋遇到这个积木容易倒的困难向我求助时，我却没有直接帮他解决这个困难，而是回应了一句求助的话谁能帮帮我呢？把这个困难又交给了孩子，让孩子主动地来想办法解决困难，让孩子的困难由孩子自己解决，这样，孩子们既多了一次自主探索解决问题的机会，同时也能给孩子带来解决困难的喜悦，何乐而不为呢。

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