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关于兴致勃勃的造句

  1、每当爷爷谈起旧社会发生的故事,我们都会兴致勃勃地认真倾听。
  2、一说起钓鱼,小强就表现得兴致勃勃。
  3、两人一想到马上就要见到平底船,都兴致勃勃地找寻起来。
  4、班队会上,小丽兴致勃勃地唱了一首歌。
  5、即是是碰了壁,他也对这件事兴致勃勃,表现出极其浓烈的兴趣。
  6、他兴致勃勃地开始他的新工作。
  7、她的声音很平淡,方才那种兴致勃勃的情绪一扫而光。
  8、她在员工会议上总是很兴致勃勃的。
  9、这部大家期待已久的电影还没上映,大家就兴致勃勃地谈论起了它。
  10、他兴致勃勃地对我说:"这次我们该看到细胞结构了,是吗?"
  11、这一对双胞胎弟兄俩对听音乐会总是兴致勃勃。
  12、她又捡起他们刚才讨论的话题,兴致勃勃地谈论改造问题。
  13、看着他们兴致勃勃地聊得起劲,我也不忍心打扰他们。
  14、他兴致勃勃地跑来向我们宣布这个好消息。
  15、他们兴致勃勃地谈论改进工作的可能性,但没有得出任何结论。
  16、要是地面宽一些,我会兴致勃勃的.改造那块地方,在那里种花植树。
  17、他们的谈话并没有因我的出现而被打断,他们仍然在兴致勃勃地谈论着。
  18、由于我们又倾向于听信她的话,她又兴致勃勃地把头伸到前面。
  19、课堂上很认真的那些同学,都会兴致勃勃地听老师讲课。
  20、在钢琴旁又进行了一番兴致勃勃的商议之后,瓦伦丁娜做个手势,请大家安静下来。
  21、他很生气,因为那顾客并没有看他怎样变戏法,然而他还是兴致勃勃地搞下去。
  22、和他在一起的时候她也象他一般是兴致勃勃,诸事顺利的。
  23、今天,全班同学都兴致勃勃地参观了历史博物馆。
  24、他是个口若悬河的,兴致勃勃的,讨人喜欢的健谈家。
  25、当老师讲到感人的故事情节时,大家都更加兴致勃勃地聆听了。
  26、一大早,他就兴致勃勃地来陪王爷爷跑步。
  27、昨天下午的这个时候,我们正在院里兴致勃勃地听张爷爷讲故事呢。
  28、开学第一天,小强第一个兴致勃勃地做了自我介绍。
  29、我兴致勃勃地讲演(我以为是讲演)起来。我的同伴坐着屏息静听。
  30、我们班大部分同学兴致勃勃地在兴趣班报了名。
  31、这条街对面围着一大堆人,()看似个个兴致勃勃。
  32、看着学生们正兴致勃勃地玩着游戏,我也很想参与进去。
  33、正当大家兴致勃勃地谈论着这件事的时候,意外发生了。
  34、他有很强的好奇心,对什么稀奇的事情都表现得兴致勃勃。

中国古典名著的歇后语猪八戒照镜子里外不是人周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨诸葛亮征孟获收收诸放放诸葛亮弹琴计上心来诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局鹅毛扇诸葛亮吊孝不是真心诸葛亮吊孝装模作样刘备的江山哭出来的想刘备的总有一刻,不同寻常阅读附答案总有一刻,不同寻常(1)一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。(2)这是一个六七岁的乡下孩子,穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来,又撞在花花绿绿的尖筒友谊地久天长教学反思友谊地久天长是我们在小学的时候,一定会学习的一首歌曲,那么关于它的教学反思应该要怎么写呢?下面是小编为大家搜集整理出来的有关于友谊地久天长教学反思,希望可以帮助到大家!篇一友谊地久第一单元ampnbsp友谊地久天长3小学六年级下册艺术教案第一单元(第五课时)课题友谊地久天长3课型综合课教学目标能从音乐美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐,体会到友谊的珍贵。进一步懂得友谊的真正含义。能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。教小花鹿学跳沟健康教案活动目标1。练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。2。培养幼儿能与同伴一起友好地玩。活动准备1。课件童谣驯鹿,出发2。废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(3060厘米),外出旅游安全安全教育教案一教学目标1明白安全教育的重要性2知道外出旅游所应注意的事项防疾病防交通事故防走失防溺水防跌打虫咬等。3初步习得一些外出常用安全必备知识。二录相或小品导入暑假,小强和爸爸妈妈一起去护理专业个性化电子教案论文摘要编制个性化电子教案是进一步实现教育信息化的必由之路。制作高质量的教学素材是构建高水平教学素材库的重点。关键词CAI个性化电子教案教学素材库一CAI所涉及的知识领域CAI研究涉及四年级上册seventeen。eighteen教案范文课题累型新授教学目标1基础目标(1)学生能听说和认读thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty八个数好玩的笔教学设计设计意图笔是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都要用到它,正因为笔与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,幼儿天生爱玩,在玩的过程中,发现了笔有趣的而又新奇的现象。生命生命与山中访友教学设计生命生命一文从寻常生活小事入笔,引出对生命的思考,文章浅显易懂,易于放手让学生自主学习。本教学设计试图从自主感悟合作探究的新理念出发,循着学生的思路引导学生走进文本,夯实阅读基本功声母nl的教学设计nl教学设计教学目标1学会声母nl,能在四线格中正确书写。2能准确拼读nl与单韵母组成的音节。3借助儿歌,感受鼻边音的不同。教学重点读准nl的音,准确拼读nl与单韵母组成的音节。教
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