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拿来主义导学案

  拿来主义
  学习目标:1.结合背景了解什么是"拿来主义"及其了解鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。2.了解杂文的文体特征。3.揣摩文中运用比喻、讽刺、反语的表达效果。4.了解文章先破后立、比喻论证、犀利幽默的写作特色。一.预习作业鲁迅,原名________,字________,我国____代伟大的文学家、______家、______家。著有小说集_______、________、__________,散文集_________,散文诗集_________,另著有16部杂文集。杂文,_____文中的一类,一般以________为主,是直接而迅速地反映社会事件的文艺性论文。以_______、_______、_______、_______为特点,是一种战斗的文体。二.探究下列问题问题1:作者在提出"拿来主义"之前,批判了哪两种主义?其作用是什么?________________________________________问题2:"送去主义"的由来是什么,表现在哪些方面?其实质又是什么,具有什么危害?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  问题3:如何理解"捧"、"挂"及"发扬国光"的含义? 问题4:第3段主要用了什么论证方法,说明一个说明道理?____________________
  问题5:试分析"拿来"与"抛来""抛给"的区别?________________________________________问题6:结合第六自然段分析不能"拿来"的原因是什么?___________________________________问题7:"大宅子"指的是什么?孱头、混蛋、废物又分别指什么人?对待文化遗产问题上作者批判了哪三种错误态度?____________________ 问题8:作者认为对待文化遗产的正确态度是什么?_______________________________________________________问题9:结合第10段回答"拿来"的目的是干什么? "拿来"者应该具备什么素质,即实行"拿来主义"的条件是什么?________问题10:文章先破后立,破立之间存在因果关系,试结合文章进行分析。____________问题11:结合文章分析本文写作特色。
  三、配餐作业请完成下列三组题,其中ab组题须全部完成,c组题可选做。一、a组题(基础题)1.注音脑髓( ) 仪( )节 残羹( )冷炙( ) 譬如( ) 蹩( )足 磕( )头 自诩( )孱头( ) 徘徊( ) 送给( )孱 徊 给  孱弱( ) 低徊( ) 自给自足( )2.下列各组词语中,有错别字的一组是()
  a.博士 搏击长空 嘉奖 佳节大典b.悖论 勃然大怒 继承 既成事实
  c.当然 理所当然 辨别 明辩是非d.克复 克服困难 接收 接受意见二、b组题(巩固题)
  鲁迅将"送去主义者"与尼采进行类比,得出一个结论,据此完成下表:
  类比
  结论
  尼采太阳,光热无穷只想给予
  不想取得发了疯
  中国三、c组题(提高题)
  戏为六绝句(之五)
  杜甫
  不薄今人爱古人,清词丽句必为邻。
  窃攀屈宋宜方驾,恐与齐梁作后尘。问题:从此首诗中可看出杜甫对待南朝文学是个什么态度?体现了杜甫怎样的文学观?(注:①"今人"指的是庾信、四杰等作家。必为邻:一定要引以为邻居,即不排斥的意思。②写作背景:齐、梁余风还统治着初唐诗坛的时候,陈子昂首先提出复古的主张,李白等人继起 ,"务华去实"的风气扭转了,而一些胸无定见、以耳代目的"后生"、"尔曹"之辈却又走向"好古遗近"的另一极端,他们寻声逐影,竟要全盘否定六朝文学,并把攻击的目标指向庾信和初唐四杰。为此杜甫写下了这篇六绝句)

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第六单元ampnbsp席卷全球的工业文明浪潮第四课ampnbsp工业时代的社会变迁ampnbsp教案第六单元席卷全球的工业文明浪潮第四课工业时代的社会变迁第一课时工业化和城市化课程标准41列举历史上有代表性的科技发明,了解它们是如何推动历史前进的。43列举近代历史上重要事件与人物美化幻灯片说课稿范文各位评委各位老师,大家好!我是上饶市一小的信息技术教师,今天我说课的题目是美化幻灯片。(下面我将围绕说教材说教法说学法和说过程四个方面进行说课)本课是在学习了在pwerpint插入山东版思想品德下册说课稿宪法是国家的根本大法教材山东版八年级思想品德下册的十六课第一课时宪法是国家的根本大法下面我将从背景分析教学目标设计课堂结构设计教学媒体设计教学过程设计教学评价设计等六个方面来阐述我初中思想品德说课稿范文一教材分析下面我来谈一谈对教材的认识主要从教材的地位和作用以及在此基础上确立的教学目标教学重难点这三个方面来谈。首先,来谈教材的地位和作用上一课我们学习了第一个框题灿烂的中华文化,面对生活的是非善恶思想品德说课稿尊敬的各位专家评委老师们大家好!今天我说课的内容是面对生活中的是非善恶。下面我从五个方面进行说课一教学内容要求分析二教法学法三教学活动四板书设计五教学效果预测。一教学内容要求分析面八年级历史中国人民站起来了1川教版八年级历史下册教案第一学习主题第1课中国人民站起来了教学目标基础知识了解第一届中国人民协商会议开国大典西藏和平解放等知识要点掌握新中国建立的主要标志(施政方针国家机构国旗国歌五四爱国运动和中国共产党的成立学案第10课五四爱国运动和中国共产党的成立一学习目标1知识与能力了解五四运动的背景内容(时地人口号等)结果及其意义中国共产党的成立及其意义掌握五四爱国运动的历史意义,中国共产党诞生的概自然之道课文说课稿自然之道讲述了我和七个同伴以及一个生物学家向导在南太平洋加拉帕戈斯群岛上旅游,因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了海鸥美餐的故事。下面我们来看看自然之道课文说课稿,欢迎阅读。一说关于自然之道的说课稿一说教材。自然之道是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时,自然之道课前说课稿一。说教材自然之道是九年义务教育人教版第八册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海,在观察中为救一自然之道说课稿自然之道是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。下面是小编精心收集的自然之道说课稿,希望能对你有所帮助。自然之道