活动名称：美术活动——鸭司令
　　活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
　　2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。
　　活动重点：大胆表现鸭子的主要特征
　　活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子
　　活动准备：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。
　　活动过程：一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同
　　1、师边讲故事，边出示鸭图片
　　在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭
　　子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，
　　“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？
　　幼儿发挥想象，大胆的说
　　2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）
　　你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）
　　二、教师示范
　　3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。
　　师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？
　　为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？
　　小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？
　　3、师示范画鸭
　　4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！
　　5、师边讲边出示鸭子图片
　　6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？
　　7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。
　　三、幼儿作画
　　师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？
　　幼儿作画，教师巡回指导。
　　四、作品分享
　　师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。
　　五、活动延伸
　　师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。

第3册第一单元教案示例第一课时教学重点1学习13个生字词，认读8个词语。2了解北京有名的建筑物。教学难点了解北京的部分建筑物。教学过程（一）认识北京的部分建筑物，认读8个词语，熟读一个句子1以图入手，激文化塑造人生教案精选一教学设计意图从文化活动一种形式文学赏析入手，让学生在这样一种文化活动中去亲身体验文化对塑造人生所起的作用。二精心准备案例（文学赏析材料）材料一假如生活欺骗了你（普希金）假如生活欺中班关于独自在家的自我保护的教案活动目标1。知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。2。知道保护自己，培养自我保护意识。活动准备1。相关的录像带（图片）2。各种形状的卡纸彩笔若干活动过程一谈话导入师小朋友，你幼儿园中班鱼儿游综合教案设计活动目标1学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色2体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备大铅画纸9张，蜡笔幼儿与家长共同收集的图片资料。活动组织一引导幼儿说说各种鱼的特征1这几天幼儿园中班综合教案设计一活动目标1调动多种感官感知南瓜的形状与特征。2乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。3大胆清楚地表达自己的发现。二活动准备各种不同形状的大南瓜1216个，南瓜食品若干切刀盘子9个幼儿园托班变魔术教案设计一活动名称变魔术二活动目标1。通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。2。提高幼儿对棋盘结构的认识。三。活动准备供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘四。活动流程一。引起兴趣，老师扮成画风的优秀教案设计范文教学目标会认个字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点会认生字会写生字。领会文中小朋友的创意。教学难点四季课文第一课时教案设计教学内容义务教育课程标准实验教科书一年级上册第二课四季教学目标认识课文中的生字。理解课文内容，了解四季的特点。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会观察，增强对四季美的感受，培养小壁虎借尾巴的教案设计学习目标会认壁虎等个生字，会写河姐等个字。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点及难点识字读好对话的不同语气了解动物尾巴的作用。课前准备课件生字苍松怪石图题诗语文教案设计教学目标1知识目标通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2能力目标增强学生的朗读能力。3。德育目标体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。4。创新素质培养目标培课文奇妙的国际互联网教案教学目标知识与技能了解国际互联网的结构作用及与人们的密切关系。过程与方法正确流利有感情地朗读课文，体会语言文字的准确生动。情感与态度初步体会互联网的神奇，激发学生探究精神。教学重点