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骤然要怎么造句

  骤然意思是来的很突然,没有任何的征兆,一下子就发生了,没给任何准备。可是骤然要怎么造句呢,一起来看看下文吧!
  骤然的意思:
  【拼音】zhòu rán
  【出自】汉 焦赣 《易林·谦之中孚》:"祸不成灾,突然自来。"
  【近义词】突然、猝然
  骤然造句:
  1. 气温骤然上升,空气炽热得让人窒息,水泥路面几乎龟裂,阳光洒在上面白花花的无比刺眼。夏天的午后流于忧郁和浮躁:整个城市有一半都躲在树木的阴影里,蝉鸣从繁盛的树叶中传来,如同收音机里持续不断的杂音。
  2. 虽然下了一场雨,但气温却骤然下降了十几度,使人们不得不穿上厚厚的棉衣。这却没有符合春天气候温暖的特征,也许这是春姑娘跟大家开的`小玩笑吧吧,因为她永远是那么活泼可爱。
  3. 瀑布自200米的峭壁缺口骤然冲下,真像无数条白龙抖动银须,狂奔着,怒吼着,喷云吐雾,扑人墨绿色的潭中。
  4. 电闪雷鸣之后,暴雨发疯似的下起来。骤然间,天地间像隔着一层纱,迷迷蒙蒙,雨越来越大,像有人一大盆一大盆地往下泼着水,雨点儿打到窗玻璃上,发出"噼噼啪啪"的响声。
  5. 一过惊蛰,天气就骤然暖和过来,山野泛着青,柳条抽出了新芽。一声春雷响过,那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里,清新,湿润,如画一样的美丽。
  6. 夏雨骤然而作,戛然而止,来得粗犷,豪爽,不若秋雨的缠绵,悱恻,散乱如丝,乱人心扉。
  7. 刚刚还是蔚蓝的天空,骤然已泛起红晕,那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤,俨然立在那里,边缘有丝若有若无的黄色线,将它衬得完美无瑕。
  8. 骤然的幸运造成一个活动家或躁动者,但是经过磨练的幸运却造成了天才。
  9. 学未至而好语变者,必知终有患。盖变不可轻议,若骤然语变,则知操术已不正。张载
  10. 在最后一分钟,他才骤然想起口袋里的。等他们走过去,朝这个端枪的家伙背后放一枪,朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后,他的思绪立即变得清晰了。他紧紧地咬着牙,咬得生疼。
  11. 在心中藏着一个人,再幼稚的人也会骤然间成熟的,再粗心的人也会冷静的,再愚钝的人也会骤然间聪慧的,再内向的人也会骤然间阳光的,再卑微的人也会骤然间高大的。
  12. 如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
  13. 晚宴上突然来了一位不速之客,大家的欢快情绪骤然降了下来。
  14. 夏雨,骤然落,乍然歇,如梦般,垂青于人们的希望,又在乍然停止一刻,重新燃起希望之火。于是,在希望、失望、欣喜、诅咒之中,雨来了又去,去了又来。
  15. 他年方三十,正是旭日东升的时候,前途无量,但却骤然去世,使人不由得有人生朝露之感。
  16. 骤然间,我的天地豁然开朗了。

小学二年级思想品德上册荣誉越多越好教案教学目标1。通过回忆获得荣誉的过程,让学生感受到集体的力量。2。通过开展大家齐努力的讨论活动,引导学生关心集体。教学重难点通过开展回忆交流讨论等活动,让学生明白集体的荣誉是靠大家的五年级英语上册Lessonampnbsp5导学案新课程有效教学导学案科目英语课题whatdotheyliketodo?授课年级五学科英语任课教师樊镜课型新授课课时1课时上课时间40分钟教材分析本课是九年义务教育冀教版小学英语第五青岛版数学采访果蔬会两三位数除以一位数(二)教学设计教学内容青岛版教材P3537教学目标1探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。2能根据具体情况进行估算,并能结合估算情况验证笔算的正误。3能结合具体情境发现有价值的数北师大版三年级数学下册练习一教学设计教学内容北师大版小学三年级下册数学P3335教学目的通过练习一的练习题目,使学生巩固本单元所学的两位数乘两位数基础知识,并能把这些知识应用到生活实际来解决简单的数学问题进一步感知数小学五年级数学最小公倍数优秀教学设计教学目标(一)认识公倍数和最小公倍数。(二)理解求两个数的最小公倍数的算理,掌握方法。(三)通过教学,培养学生的比较推理和抽象概括的能力。教学重点和难点(一)几个数的公倍数和最小公五年级数学实际问题与方程教学设计附练习一教学内容二教学目标1会根据两个未知量的关系,列出含有两个未知数的方程,理解和掌握列方程解这类问题的等量关系和解题方法。2学生在观察分析抽象,概括和交流的过程中,进一步体会方程的思关于大班数学教案好玩的七巧板活动目标1。认识七巧板,学习看图完成简单的拼图。2。激发幼儿对拼图游戏的兴趣,体验成功的快乐。活动准备1。课件电脑视频展示台电视机。2。幼儿每人一套七巧板。活动过程一七巧板的秘密。苏教版六年级数学分数除法应用题教案一说教材这部分内容是在学过的分数除法的意义和计算法则分数乘法应用题用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的,这类应用题是教学中的难点,在与求一个数的几大和小的幼儿园小班数学教案设计大和小活动目标1学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。2通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。3激发幼儿探索的小数四则混合运算教案范文教案说明本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课。这节课通过简算的识别简算的应用及简算方法的选择,培养学生的简算意识。教案中安排了练中学,增强学生对于知识的体验。尤其在教材的最后纳税问题教学设计范文教学内容人教版六年级下册第二单元纳税。教学目标1通过查阅资料交流,初步了解税收知识,建立学习与生活的联系,让学生达成更好的分享。2通过计算引入,沟通与分数应用题的联系,掌握百分数应
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