接触信息技术已有四年有余了，但至今仍然没有达到熟练制作课件的地步，因此谈不上经验只能谈一点体会。
　　四年前开始接触PPT，那时学校还没有上网，办公室内没有电脑。一有时间就到微机室在旧电脑上学学PPT，学校举行新　课改汇报课比赛，制作了第一张PPT课件，为了让效果显著在声音、字体、颜色、动画方面下了很多功夫，但有悖于数学这门学科的简洁性，显得很热闹，喧宾夺主关不成功。
　　后来办公室配置了电脑并上了网，深入学习了PPT，还有FLASH，FLASH功能强大但制作起来繁琐还需要编程，一个月后就放弃了。PPT制作简单，容易操作，增加了课堂容量，因此深受我们喜爱。
　　几何画板是功能更强大的数学绘图软件，便于动态演示图形的变化，从去年开始我校老师掀起一股学用几何画板的潮流，在几何教学特别是圆的教学中它能直观的出示图形的变化，比如动点问题运用几何画板课件即省力学生印象又深，容易理解。很大程度上减少了老师的工作量提高了课堂效率。
　　我现在对PPT掌握已很熟练了，但几何画板只处于初级应用阶段，总感到没有时间学习课件的制作，除去备课（上网查资料，电子教案）上课批作业还有班级管理的琐细事情，留给自己的时间很少了，自己又在网上申请了博客，进行博客写作，读文章，写评论。所以留下的空闲时间很少了。但通过观看培训录像认识到熟练制作运用几何画板是新课程形式下数学老师必备的一项基本功，所以下一步我要加快学习几何画板的制作。
　　信息技术还包括使用网上资源，现在老师们很多是上网下载课件甚至教案，资源共享非常好，但那是别人的虽然好未必对自己适用，所以下载的资料必须经过处理然后为我所用。运用网上资源还可能对学生进行数学史的教育等等，信息技术的功能如此强大需要我们进一步去了解，去学习。

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