多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。而现在的孩子对毛主席的了解却少之又少。
　　原本以为对这篇课文思想的把握孩子们应该很容易。但在我初步分析课文后我问出：＂乡亲们为什么要立下这块石碑？＂的时候，望者孩子们一双双迷茫的大眼睛的时候，我就知道不对了。
　　怎么办？让学生再读课文吧！一遍、两遍、三遍的读，渐渐有小手举起来了，但是还有一部分孩子还是看上去＂傻呆呆＂的样子。
　　怎么办？光通过朗读感悟还不行。怎样引导呢？从这口＂井＂入手吧！
　　师：井是怎么样子的？
　　一个学生到黑板上给我们画了一口井。
　　师：井很深，那挖一口井容易吗？
　　生：不容易，很困难。
　　师：课文中的这口井是谁挖的？
　　生：毛主席。
　　师：只有毛主席一个人吗？
　　生：是毛主席带领战士和乡亲们挖的。
　　师：他们为什么要挖井？
　　生：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
　　师：所以挖了这口井后——
　　生：以后吃水就很方便了。
　　师：刚才我们说了那么多，你发现这口井跟我们平时的井有什么不一样？
　　生：这口井是毛主席带领乡亲们挖的。
　　生：这口井给那里的乡亲带来了很多方便。
　　出示：＂吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。＂
　　齐读这句话。
　　师：现在你知道乡亲们为什么要立石碑了吗？
　　生：是为了不要忘记毛主席。
　　生：是为了让那里的＂人永远记得毛主席。
　　师：老师送你们一个更好的词语——纪念（板书）乡亲们立石碑是为了——
　　生：纪念毛主席。
　　师：那就让我们怀着一种崇敬的心情再来读一读这句话吧！
　　……
　　在引导上出现这样的偏差，完全是因为我对学生已有的知识经验估计不足，给了他们太高的定位。这是我以后要注意的地方，不然在以后的课堂中，这种类似情况还会出现。这节课由于时间关系，让孩子对毛主席的感知也太少，甚至可以说没有，这是一大缺憾，让他们多感受到、体会到毛主席的伟大，人们对他的感谢和崇敬，也许孩子们对毛主席的崇敬之情还会更加深刻。

长春版六年级语文上册中国茶教学设计教学目标1学会醋历婚聘谊酱宗7个一类生字，认识醋历溯睐撰婚聘谊酱宗等10二类生字。3。了解中国茶的历史。4知道茶对中国语言的影响。5知道茶对中国人民与世界人民的友好的纽带作用。教学寓言两则的教学设计范文课前透视本课由揠苗助长和守株待兔两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事关于日记两则的教学设计教学目标1认识13个生字，会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。3规范写日记的格式。懂得关心有困难的人继续培养写日记的兴趣。4让每个学生在通过合作学习汇报展示课堂互动交流中，都体日记两则的教学设计方案教学目标1认识13个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。3有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。教学重难点认识生字，日记两则的教学设计教学目标1。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2。学习用普通话正确流利有感情地朗读，并学习默读。3。能借助读物中的图画阅读。4。能阅读浅近的童书，向往美好的情感，对感兴趣的人物和事件有自己生命桥课文说课稿生命桥用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故。以下是小编整理的生命桥课文说课稿，欢迎阅读！一教材简析生命桥我喜爱的动物课文教案你知道在小学生们的眼中，他们最喜欢的小动物是什么吗？下面请欣赏编辑为你带来的我喜欢小动物教学设计，希望你能够喜欢！我喜欢小动物教学设计教学目标1。能充分调动自己的观察积累，能抓住小雷雨课文的语文说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。雷雨课文的语文说课稿，我们来看看。今天我说课的课题是雷雨。我将课文给予是快乐的说课稿一说教材。（一）教材简析给予是快乐的是九年义务教育苏教版小学语文第九册的一篇课文。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了给予是课文金子说课稿教材分析今天我要说的是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文金子。课文讲了彼得弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想詹天佑课文说课稿詹天佑是一篇用人物姓名为题的课文，安排在北师大版六年级下册科学精神这个主题单元，给大家分享了詹天佑课文的说课稿，一起来看看吧！一说教材（一）教学内容詹天佑是一篇用人物姓名为题的课文