活动目标：
　　1、通过多媒体欣赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。2、尝试根据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与成功的喜悦。活动准备：
　　1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
　　3、ppt课件，仿编的记录纸。
　　活动过程：
　　一、交验交流
　　这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢？
　　二、观看ppt，欣赏、理解散文诗
　　1、刚才你们的话被谁听到了（出示ppt）？小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的颜色了。
　　2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？
　　（出示ppt）这两个字是什么呀？那它去问谁了？为什么？
　　欣赏散文第一句：小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：＂秋天是白色的。＂
　　3、（出示ppt）小蚂蚁又去问了谁？（出示ppt）小蚂蚁在那里找到我的？欣赏散文第二句：小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：＂秋天是橘黄色的。＂
　　4、（出示ppt）欣赏、朗读散文。
　　秋天的色彩
　　小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：＂秋天是白色的。＂
　　小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：＂秋天是橘黄色的。＂
　　三、仿编散文诗
　　小蚂蚁这一下糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？我们帮小蚂蚁一起去问问。这里准备了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用＂小蚂蚁去问谁，谁告诉它秋天是什么颜色＂的话和朋友说说。（出示ppt）
　　1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
　　2、幼儿交流、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。
　　3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的成功感。
　　小结：小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
　　4、最后小蚂蚁去问我们小朋友，我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的？
　　小结：现在小蚂蚁相信了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五颜六色、五彩缤纷）的季节。
　　四、延伸活动
　　进一步激发他们仿编的积极性。
　　我们绿色家园里还有很多花草树木，待会儿我们再找找，它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的？然后把它记在这张记录纸上。

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