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大班音乐活动教案动物猜谜歌

  教学目标: 1 、学用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
  2 、培养幼儿的乐感和节奏感。
  3 、使幼儿感受乐曲中的欢快,体验音乐带来的乐趣。
  教学重点:学习用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
  教学难点:幼儿掌握乐曲中的节奏。
  教学准备:
  知识准备:舞蹈《铃儿响叮当》
  鼓励语: 淅沥沥、哗啦啦,你的表现顶呱呱。
  物质准备:森林挂图一张、节奏图谱三张、小动物图片(小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗)各一张、圣诞老人图片一张、录音机、音乐《火车开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。
  教学过程:
  一、 开始部分
  (一)导入:
  1 、开火车游戏
  导语:小朋友们,圣诞节就要到了,森林王国为了庆祝圣诞节的到来准备举行一个盛大的舞会。森林王国还邀请了小动物去参加,刚才老师也接到了森林国王的电话,说想 邀请我们大四班的小朋友一起去观看它们的表演,你们愿不愿意去啊?()但是森林王国离我们很远,所以我们得坐上火车才能到达那里,现在就请小朋友们排好队我们坐上火车出发吧。(教师当火车头,游戏开始)
  2 、欣赏音乐《欢乐满山谷》
  导语:小朋友们火车到达森林王国了,请小朋友们下车,找位置坐好。()小朋友们森林王国为了欢迎我们的到来特意为我们准备了一首好听的音乐,我们一起来仔细的听听,然后告诉老师你们在音乐中听到了什么,好不好?()
  谈话:小朋友们,你们在音乐中听到了什么?(各种动物的声音)
  二、 基本部分
  (一) 出示挂图集中幼儿注意力
  1 、 导语:哦,小朋友们听到了这么多动物的声音,那么到底谁来参加舞会呢?我们一起来看看(出示森林挂图)为什么只有小鸟和猴子呢?原来它两是被森林国王派来迎接我们的,那么其他小动物在哪里呢,原来啊,森林里的动物太多了,森林国王不知道该选谁,于是就决定请最聪明的圣诞老爷爷来帮它选。(出示圣诞老人的图片)圣诞老爷爷已经把它选好的小动物编成了有趣的谜语,它说如果我们小朋友猜对了就能请出小动物了,那么现在我们听听第一个出场小动物会是谁。
  2 、教师念歌词,幼儿自由回答
  "脑袋圆圆的,眼睛亮亮的。"小朋友你们猜猜他是谁?()小朋友们肯定觉得奇怪吧,一个谜语怎么这么多谜底呢,其实是圣诞老爷爷和大家开了一个玩笑,它的话还没有说完呢,我们一起再来听听是什么。(出示节奏图谱教师念歌词)
  "脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,走路跳跳跳,猜猜猜,猜猜猜,小朋友们猜一猜,猜猜它是谁?"(幼儿回答)
  (二) 学习对唱
  1 、导语:小朋友们说的真是太好了,圣诞老爷爷一高兴就唱了起来,它是这样唱的。(教师示范并要求幼儿跟着老师拍手)
  提问:小朋友们,圣诞老爷爷是怎么唱的?(前面是念的,后面是唱的)
  2 、导语:原来谜语也可以唱啊,那我们小朋友也用唱的方式回答圣诞老爷爷好吗?(教师示范一遍,再教幼儿学唱)
  3 、让幼儿完整的唱一遍。
  4 、导语:小朋友们我们已经把第一位小动物请出来了,那么第二位小动物是谁呢?现在老师把谜语唱出来,请小朋友们唱着回答老师好不好?(教师唱谜语)
  "脑袋圆圆的,嘴巴扁扁的,叫声嘎嘎嘎,走路摇摇摇,猜猜猜,猜猜猜,小朋友们猜一猜,猜猜它是谁?"(幼儿唱着回答并出示图片)。
  5 、请个别幼儿学唱儿歌。(给予奖励)
  注:其它幼儿用手打节奏
  小结:小朋友们刚刚我们和圣诞老爷爷唱歌的方式叫做对唱,就和小我们一组小朋友问另一组小朋友回答一样。
  (四)
  1 、导语:前面我们已经把小兔子和小鸭子请出来了,那下一位小动物是谁那?刚刚圣诞老爷爷说这位小动物已经等得着急了,说我们能不能快点儿请他出来,小朋友们你们说说有什么办法可以让它快点儿出来呢?()圣诞老爷爷又有新的注意了,它说让我们用接唱的方式就能快点儿把它请出来了,什么是接唱呢,小朋友们想不想学呢?()
  2 、教师与配班老师示范一遍(出示第三张节奏图谱)
  "脑袋圆圆的,耳朵大大的,叫声汪汪,看家本领大,猜猜猜,猜猜猜,就让我们猜一猜,它是小花狗。"(让幼儿直接从猜猜猜开始接唱两遍)
  (五)让幼儿分组进行对唱和接唱
  将幼儿分成两组,一组幼儿问(拍手打节奏),;另一组幼儿答,角色互换,进行对唱和接唱的练习。
  三、 结束活动
  导语:今天小朋友们表现的真棒,不仅能猜出这么多小动物的谜语,而且还学会了一首这么好听的儿歌,还把小动物们都请了出来让小动物们快快乐乐的参加舞会,小动物们为了感谢我们想请大家一起参加舞会,你们愿意参加吗?()
  播放音乐《铃儿响叮当》
  四、活动延伸:回家后唱给爸爸妈妈听,让他们也猜一猜。
  附: 《动物猜谜歌》
  x x | x x| x — |x x | x x| x — | x x | x x| x — |x x | x x| x — |
  脑 袋圆 圆的 眼 睛亮 亮的 耳 朵 长长的 走 路跳 跳跳
  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—| 3 5| 3 2| 1—||
  猜 猜猜 猜 猜猜 小 朋友们 猜一 猜 猜 猜它是 谁。
  x x| x x|x — |x x |x x|x — | x x| x x|x — |x x|x x|x —
  脑 袋圆圆的 嘴 巴扁扁的 叫声嘎嘎嘎 走路摇摇摇
  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5|3 2|1—||
  猜猜猜 猜猜猜 小朋友们 猜一 猜 猜 猜它是谁。
  x x| x x|x — |x x |x x|x — | x x| x x|x — |x x| x x| x —
  脑 袋圆 圆的 耳 朵大 大的 叫声汪 汪汪 看 家本 领大
  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5| 3 2|1—||
  猜 猜猜 猜猜 猜 就让 我 们 猜 一 猜 猜 猜它 是谁。

语文课文金子教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。有关翠鸟第一课时优秀教学设计教学目标1了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。课文兰兰过桥教学设计范文教学目标学会本课个生字和生字组成的词,会读个二类字。正确理解课文内容,了解两种桥的用处及特点,激发学生热爱科学的感情。正确流利地朗读课文。教学重点学会本课的个生字。教学难点理解课文小学课文日月潭第二课时优秀教学设计教材简析日月潭这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读,让学生理解课文内容,培养语感,抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾,对祖国壮丽河山的热爱之情。教学重点1课文济南的冬天教学设计模版一出示课题,教师板书。二出示学习目标文意理解,精段细读三课堂训练一文意理解1宝地温晴奇迹有山有水慈善理想的境界这几个词语和短语中,哪一个最适合概括济南的冬天的特点?2学生自学,两人卖木雕的少年教学设计(精选3篇)作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小人教版七年级上册走一步再走一步教学设计教学目标1有感情地朗读课文。2较完整地复述故事情节,做到条理清楚,祥略合适。3结合语境理解重点词句的深刻含义。4联系自身生活体验,感悟人生哲理。教学重难点复述故事情节。教学方法1诵山中访友第一课时优秀教学设计一导入新课二初读课文,整体感知作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?三古桥拜访,朗读体会下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第自然段。一进山,一眼就看到这教学设计案例一次比一次有进步人教版新课程实验教材中第一册语文一次比一次有进步,是由两段文章三次对话和两幅图组成。故事告诉我们只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。在教学这篇课文时,根据低年级学生活泼好动的特有关自强不息自立自强的教学设计目标要求1情感态度与价值观通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情,懂得自立自强是一种优秀的品质,主动地学会自立,培养自强精神。2能力克服依赖心理,懂得安排自己的生活,学会自立立志进我要的是葫芦第二课时的教学设计一复习一自然段1我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事?(多媒体)2好,我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书,根据老师的问,用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么?花谢以后
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