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人烟稀少的反义词是什么

  人烟稀少的意思是指住户少…你知道良好的反义词是什么吗?小编为大家整理了人烟稀少的反义词_人烟稀少的反义词是什么,供大家学习参考。
  人烟稀少的反义词
  稠人广众 [注释]稠:多而密。指人很多的场合。
  人烟稀少的相似词
  稀少 地广人稀 人烟
  杳无人烟 人烟稠密 渺无人烟
  荒无人烟 少数人
  人烟稀少造句
  (1) 公园里,人烟稀少,白雪皑皑的场地旁,一间屋子里冒出了热气。人们都躲在家里,没人出来了。啊,冬天真冷啊!
  (2) 我国沿海地区人烟稠密,青藏高原人烟稀少。
  (3) 夜幕降临,沙滩上已人烟稀少了,只见空中出现了一束束五颜六色的烟花,有的烟花飞向大海,有的烟花冲上天空,月亮姐姐也耐不住寂寞出来看热闹了。
  (4) 我们就是要在这人烟稀少的戈壁滩上,建成世界上海拔最高的青藏铁路。
  (5) 我们组织一个探险队进入崇山峻岭,里面人烟稀少,环境非常的原始。
  (6) 人生路上,我选择了人烟稀少的一条,一切从此不同。
  (7) 有一条路,人烟稀少,孤独难行。却不得不坚持前行。因为它的`尽头,种着"梦想".
  (8) 一条路,人烟稀少,孤独难行。却不得不坚持前行。因为它的尽头,种着"梦想"。
  (9) 他本来是一个很高明的司机,却偏偏在人烟稀少、道路平垣的地方出了事故,这真是所谓"骑驴觅驴"。
  (10) 该地地势较高,在清代以前,曾是一片长林丰草、人烟稀少的荒山群。
  (11) 由于经济不景气,这座城镇也逐渐人烟稀少了.
  (12) 艾斯圭尔位于接近南美洲大陆极南点、贫穷而人烟稀少的丘布省内,矿物探勘合约涵盖了该省近三百二十万亩的土地。
  (13) 都布鲁姆遗址绵延于一个人烟稀少的地区,长达数英里,坑坑洼洼,有数百个沟壕,部分深达10或12英尺。
  (14) 肥沃富饶但人烟稀少的象牙海岸。
  (15) 巴西在海边有许多大城市,但是内陆人烟稀少.
  (16) 它也给那些人烟稀少的地方造成了些问题.
  (17) 事实上从天上看下来这世界还算是人烟稀少,所以没有人被击中也不算太让人吃惊。
  (18) 周期性的洪水泛滥使人烟稀少.
  (19) 撒哈拉沙漠是个人烟稀少的地区.
  (20) 处在边远地区或人烟稀少的地方的哨所。
  (21) 客机坠毁在彼尔姆市工业区人烟稀少的铁路沿线附近,飞机碎片散落在面积约为1万平方米的区域内。
  (22) 中国云南姚安县冬天人烟稀少,志工前来发放物资给去年七月受到地震肆虐的居民。
  (23) 有的管道线铺设在地面上,特别是在人烟稀少的地区.
  (24) 海啸预警中心称,震中距人烟稀少的希希福东南190公里。
  (25) 你怎样才能在一个人烟稀少又没有任何电器的大森林里面生活呢?
  (26) 澳洲丛林中的居民在野外生活或旅游的人,尤指在人烟稀少的内陆。
  (27) 喇嘛教制度竭尽全力防止农奴的跳跑,因为逃跑的农奴可以轻易地在人烟稀少的地区建立它自己的牧场。
  (28) 据介绍,发生事故的煤矿位于乡宁县境内的枣岭乡北桑峪村,当地人烟稀少,交通不便。
  (29) 近几个月来,该局在格陵兰岛内集中开展了一系列的公共信息宣传活动,而且每到一地都坐无虚席,在这个人烟稀少的国家,这种情况极为罕见。
  (30) 在澳大利亚西北部有一个叫做布鲁姆的沿海小镇,布鲁姆镇是澳洲广袤的内陆地区中一个人烟稀少的偏僻的村落.

高中物理教案电场强度电场强度教学设计教材人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修31第一章第三节教学时间一课时教学目标一知识与技能1粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。2知道电荷间的相互作高中化学物质的量浓度教案一教材分析1在教学大纲中的基本要求根据教学大纲要求,高中生必须能够领会物质的量浓度的概念加水稀释以及与溶质质量分数的换算,还有物质的量浓度应用于化学方程式的计算,能够解释一些简单的高中化学物质的量浓度的优秀教案设计一指导思想化学基本概念的学习,长期以来都陷入教师感觉难教,学生感觉难学的困境。既无生动有趣的实验,又无形象具体的研究对象,如何让概念学习的课堂也焕发出勃勃生机,对此我进行了大量探索溶液的浓度教学的反思溶液的浓度这节课以中国死海情景引入教学,目的是激发学生学习本节知识的兴趣。本节主要是以学生的自学与交流为主,老师的讲解纠正为辅,把课堂交给学生来完成的。虽然所用时间较多,但效果还是如何用闭口不言这个词造句闭口不言造句1为此,我不能再闭口不言,我要吐露我心灵的忧愁,陈述我灵魂的苦楚。2当我们赞美上帝时,敌人就闭口不言。3同时,性心理的发展和性知识的缺乏也使得大学生们难以启齿,于是凡是用道理这个词来造句1。她似乎明白了一个道理。2。不管发生什么事情,我们都要讲道理。3。做任何事,我们都要讲道理,不能强词夺理。4。生活中处处揭示着人生的道理,蚂蚁搬食物,那是在告诉我们要团结合作乌鸦不玩火防触电教学目标认知1知道生活中有时会遇到危险,要防止受到伤害。2知道玩火容易造成火灾,给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3知道触电会直接威胁人的生命。4知道拨打电话119可以请求消防队不上当受骗教学目标认识1。知道社会上有伤害儿童的坏人。2。知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3。知道一些提防坏人的方法。情感憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。行为不轻信陌生人的话不吃陌生人的东粒粒粮食要爱惜教学目标认知1知道粮食与人民生活国家建设有密切关系,用处很大。2知道粮食来之不易。3懂得要爱惜粮食。情感1对粮食有爱惜之感。2对浪费粮食的现象感到不满。行为1爱惜粮食,爱惜食物,不学做家务活教学目标认知1。知道小学生应该学习做简单的家务活。2。知道是爱劳动的表现。情感1。愿意。2。做家务活后感到愉快。行为1。向大人学习做家务活。2。经常干些简单家务活。教学建议教材分析心中有他人教学建议教材分析本课是依据课程标准一二年级团结友爱德目中,能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同行为和同学在一起能想到别人,不只顾自己等要求设置的。本课所进行的的教育是热爱人民教育
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