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美丽的天空美术教案

  一、教学目标
  (一)学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。
  (二)尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料,通过想想、看看、画画、做做等方法,自由、大胆地把所感所想表现出来,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用色。
  二、教学重点和难点
  (一)重点:用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
  (二)难点:作业的新颖和富于情趣。
  三、课前准备:
  (一)学生课前准备:彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒
  (二)教学器材:电视、电脑、录音机
  (三)教学课件:《课件—美丽的天空》
  四、教学设计
  学习内容
  学生活动
  教师活动
  一组织教学
  师生问好
  二讲授新课
  1、创设情景,引入课题
  师生谈话,感受旅途中的
  美丽风景、增长知识、见闻。
  学生根据声音、图像展开想像,并用画笔表现出所想。
  师:你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩,是一件很好的事情,我们不仅欣赏了美丽的景色,还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方?
  师:今天我要组织一个旅游团,带大家去一个美丽的地方,你们愿意和我一起去吗?看,这就是我们的交通工具,你们猜到我们去哪儿了吗?
  师:想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物,作为此次航行的机票,在音乐声停止时,请你迅速把它贴在胸前。
  2欣赏图片,
  启发思路
  ⑴作起飞准备(放起飞声音)
  ⑵欣赏
  ⑶欣赏作业,选择作业形式
  小组讨论,进行竞赛
  根据课件内容,学生边讲解,边欣赏。
  学生观察、讨论并回答。
  师:现在飞机就要起飞了,请大家系好安全带。
  师:各位乘客请注意,欢迎大家乘坐本次航班,我是此次空中旅行的导游,现在行你想象一下,待会儿我们会在空中看到哪些景物呢?(小组讨论,看那个组说的最多)
  师:让我们透过飞机窗口,一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物(出示课件,边欣赏,学生边讲解)
  师:我们这次愉快的.旅行就要结束了,为了留住这些美好的回忆,咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上,好吗?
  师:见书,谁知道这些作业是用什么方法创作出来的?你喜欢哪种?除了这些方法以外,你还想用哪种表现?
  3创作实践
  学生创作。
  师:请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。
  教师指导
  4评价
  欣赏画面、讲故事
  师:大家将自己的作品拼在一起,根据自己的画面内容,讲有关天空的故事。

地球的内部结构的教学反思反思本课的教学,我认为自己最大的成功之处在于激发出了学生更大的探究热情,在课堂上时我设计了一个猜暗瓶的活动,事先,我在三个瓶子中放进了沙子小石块水三种物品,并将盒子用纸包起来。问学截线与被截线教学反思范文昨天上了三节课,三线八角,截线与被截线的问题学生总是搞不清,突发奇想,我说强盗有的比较强大可以一个人抢劫俩人,所以截线是一条,被截直线是两条。同样的课上第二次的时候就有了新的思路,中班音乐蝴蝶花教学反思活动目标1在熟悉歌曲旋律内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。2能够根据歌词内容进行表演,动作合拍优美,富有表情。活动重点熟悉歌曲旋律内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。难点能够根据歌词关于古诗两首草教学反思在一年级教学春晓时,我仅作单纯地分析讲解,然后提问,让学生再回答,说说古诗每个句子的意思,接着反复练习背诵。这样的教学,学生只是被动地听着,使劲地记着,至于审美情趣的陶冶,诗的意境求一个数百分之几是多少教学反思范文这节课的内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,分数和小学化为百分数的基础上进行教学的。主要内容是求一个数的百分之几是多少的实际问题,这个问题与求一个数的几分之几是多少的问题有关学会合作教学反思范文苏教版小学语文教材第十一册第8课学会合作一文中,有一个小故事,也是一个小实验。说的是,一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做实验,来证明他们是否心中想着别人,心中想着集体,是否有自阳光洒下来教学反思此文的作者是张洁,她的文章是很耐读的,很耐人寻味的。要指导学生读好她的散文,教师要多了解一些相关的知识,站在一定的文化背景上来解读她的文章,才能读出她文中蕴涵的深意。张洁发表了挖荠有关于学弈的教学反思学弈教学反思本课教学,是学生初次接触文言文的学习,学生非常好奇,但遇到困难如何消除畏难情绪,让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣,达到思维兴奋点是组织教学的关键,因此在备教材的同有关于美术的教学反思新课程给美术课堂带来了生机,不仅是课程内容教材的变化,更重要的是美术教学理念发生了很大变化。美术课堂教学开始变得更自由更灵活,学生也更积极。这的确是我们美术教育改革的一个可喜的变化有关解决问题的教学反思这节课,我有多媒体创设了一个生活中常见的情景,以小朋友参加春游为情景主线,将一个个数学问题蕴藏在不同的活动中,并串联成一个完整的情节,让学生在自己熟悉而感兴趣的情景中参与学习和探究有关识字8的教学反思1游戏贯穿始终,让学生在玩中学。识字课因没有阅读课的内容丰富,情节吸引人,容易让孩子感觉乏味,所以从一开课我就用字盘玩游戏激发孩子的学习兴趣,教学中又设计了开火车摘苹果的游戏,整节
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