七下回忆鲁迅先生课文教案

　　节选的萧红的这篇怀人散文大体上可以分为十五个片断，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。以下是小编整理的七下回忆鲁迅先生课文，欢迎阅读。　　七下回忆鲁迅先生课文教案1
　　教学目标：
　　1、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
　　2、体会作者多种描写手法的艺术效果。
　　2、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的性格和深厚的爱国情感、＂孺子牛＂般奉献精神。
　　教学课时：1课时
　　教学方法：讨论法、点拨法
　　教学思路：1、整体把握——深入了解——讨论课文
　　2、走近鲁迅——学习鲁迅——反思自己
　　3、鲁迅的形象：伟大——平凡——伟大
　　教学过程
　　一、导入：
　　提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强……浓黑的一字须，根根向上的头发，面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但在日常生活中的鲁迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和伟大睿智联系在一起，但日常生活中的鲁迅也是不苟言笑的吗？他有没有平凡的一面?我们经常说伟大往往寓于平凡之中，这句话适用于鲁迅吗？我们是否能从他平凡生活中发掘出他伟大的一面呢？今天，让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。
　　二、默读课文，初步感知
　　思考：让我们一同走近鲁迅，请同学介绍你所了解的鲁迅。
　　三、深入研读讨论
　　1、请大家默读课文，总结课文共写了几个有关鲁迅的片段？可以归纳为几类？
　　明确：共10个6类，分别围绕外貌行动、待人接物、饮食起居、读书写作、休闲娱乐、与青年们交往6类生活场景来描写和塑造鲁迅先生的，使之具体、形象、生动。
　　2、哪一个片段最能打动你或者你认为写的最好？联系自身或现实生活谈谈你的认识？
　　（1）、外貌行动
　　第1个片段，概括写鲁迅先生＂笑＂的情态，突出其＂明朗＂的特点；概括写鲁迅先生＂走＂的情态，突出其＂轻捷＂的特点。
　　（2）、待人接物
　　第2个片段，具体写鲁迅先生对＂我＂和许广平的衣着批评一事，充分显示出鲁迅先生对待青年人既严肃批评其缺点，又不倦地给予帮助。
　　（3）、饮食起居
　　第3个片段，概括写鲁迅先生的饮食情况，喜欢北方饭菜，赞美萧红做的饭菜可口；鲁迅的胃不好。
　　第7个片段和青年交往中咖啡、可可、汽水之类家里都不预备，家里＂饼干＂，＂向日葵子＂；
　　第8个片段，鲁迅简易而两用的台灯；
　　第9个片段，和青年的交往，一次外出吃福建菜，海婴说菜不新鲜，全座的人都不相信，鲁迅确信孩子的判断，事实证明的确如此，说明鲁迅先生不会轻易抹杀孩子的天性。
　　（4）、与青年交往
　　第6个片段，读青年人的来稿，直至深夜
　　第9个片段，泡一壶红茶，和青年们一谈就一两个钟头，谈论当时中国的局势，如＂伪满洲国＂
　　（5）、休闲娱乐
　　第7个片段，看电影，介绍＂珂勒惠支＂的版画，以及史沫特烈援助当时的中国的事情；
　　（6）、读书工作
　　第4个片段，帮助瞿秋白先生校订《海上述林》，联系出版社。
　　第5个片段，与冯雪峰交往，支持革命，热爱祖国；
　　第8个片段，写先生夜间工作的情景，饱含了作者对鲁迅先生无限崇敬，感念之情．
　　第10个片段，详细写鲁迅先生生病的＂情景，概括写鲁迅先生病中笔耕不辍。
　　3、请就文中描写的鲁迅背影，写一段你的感悟，80字。
　　四、小结 ：
　　阅读鲁迅的著作，我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的，或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧，也一如他在诗歌中所说的那样：心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。　　七下回忆鲁迅先生课文教案2
　　学习目标：
　　1、快速阅读课文，感知内容，理清思路。
　　2、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。3、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
　　4、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。
　　学习过程：
　　一、自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
　　1、从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇 的散文。
　　2、本文作者选取了哪些生活片断来描写鲁迅先生？（写出四个即可）
　　3、其中上面所写的哪个生活片段给你留下最深刻的印象？从中能看出鲁迅的什么性格特征？
　　4、提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。（可从他对待亲人、朋友等方面的态度来考虑）
　　二、合作研讨 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
　　三、展示讲解 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
　　四、小结：
　　阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：＂无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。＂练习案
　　要求：限时8分钟，独立完成。
　　1、看清字形给加点字注音。
　　虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声 抽屉（ ）解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇（ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）
　　2、识记作者。
　　本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 ，等，她被 誉为＂当今中国最有前途的女作家＂。
　　3、分析下面加点动词所表现的人物特征。
　　他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
　　4、请以＂鲁迅先生，我想对你说＂为开头，运用排比的修辞手法写一段话。
　　选做题
　　结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：
　　上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：