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关于非物质文化遗产阅读答案

  阅读下面的文字,完成13 题。
  《保护非物质文化遗产公约》给非物质文化遗产所下的定义是:指被各群体、团体有时被个人视为文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。它强调两个重要的条件:一是各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新,同时使他们自己具有一种认同感和历史感,从而促进了文化多样性和人类的创追力;二是在本公约中,只考虑符合现有的国标人权文件,各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产。
  非物质文化遗产的表现形式多种多样,例如口头传说和表述,表演艺术,社会风俗、礼仪、节庆,有关自然界和宇宙的知识和实践,传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起,构成不可拆解的文化综合体。
  以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产,古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身,也不限于古琴曲目和弹奏技术,更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味,并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的,所以不仅深邃感人,而且历久弥新。可以说,知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容,于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循大音希声的哲学原理,古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。
  每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。相对于物质符号而言,非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源,就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说,它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的`人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛,每一个人都跟它脱不开关系,因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。
  1.下列对非物质文化遗产定义的理解,不正确的一项是( ) (3分)
  A.非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产,也可以是被个人认同的文化遗产。
  B.随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化,非物质文化遗产具有不断创新的特点。
  C.对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产,各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。
  D.非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要,顺应可持续发展的要求。
  2.下列表述不符合原文意思的一项是( ) (3分)
  A.非物质文化遗产无论有多少表现形式,都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。
  B.古琴艺术被列为非物质文化遗产,凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味,而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。
  C.包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术,追求的是一种大音希声的境界。
  D.借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产,可以更深刻地了解一个民族及其日常生恬。
  3.根据原文的信息,下列推断正确的一项是( ) (3分)
  A.雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐晶与诗品文品沟通,正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。
  B.一个实物,如果不与非物质的形式,如表演、表现形式、技能等相联系,就不能独立成为非物质文化遗产。
  C.由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观,所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。
  D.非物质文化遗产涉及的范围非常广泛,每个人身上都存在着他所在社会的传统,所以每个人身上都有非物质文化遗产。
  参考答案:
  1.C(C与原文意思不符,是非物质文化遗产不是要求各个团体都应该具有认同感和历史感)
  2.B(原文第三段第一句话可知非物质文化遗产包括乐器本身、曲目及弹奏技术)
  3.B(A原文没提到这一点,C原文只说是更有价值并不代表更值得保护。D并不是所有社会传统都是非物质文化遗产)

新课标四年级上册数学统计的教学教案教学目标1。让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中应用,体会数学与生活实际的密切联系2。使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合大象先生灭蚊教案活动目标1知道蚊子是害虫,了解一些灭蚊的方法。2初步学习牙刷刷画的方法,感知多种色彩,体验操作的乐趣。3体验帮助他人的快乐。活动准备实物投影仪图书录音机磁带牙刷颜料画有大象和蚊子的节日的广场教学设计教学目标1。培养应用乘法解决简单实际问题的能力。2。进一步体会从不同角度观察物体,会得出不同的形状。教学重点培养应用乘法解决简单实际问题的能力。教学难点体会从不同角度观察物体,会得幼儿园中班小刺猬烫发教案活动目标1通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容,感受故事有趣紧张的情节。2在交流讨论中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,发展连贯讲述能力。3体验小刺猬由羡慕着急兴奋得意害怕后悔的不同心情中班语言的教案绿色的和灰色的活动目标1培养幼儿乐意欣赏不同体裁不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。2通过多媒体教学,帮助幼儿理解诗歌内容,体验诗歌情感。3在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色灰色所代表我学会了教案我学会了教案1习作课1。能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。2。能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。3。注重表达自己的真情实感。一导入新课,唤起记忆用认领造句1有人认领这件行李吗?2当用户认领某个任务时,该用户可以将任务的某个部分委托给另一个用户,从而将人工任务置于子任务状态。3如果模型启用了自动认领特性,潜在的所有者会变成这个任务的所幼儿园小班上学期社会谁最乖教案教材分析1观察是本次活动的基础,要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。2重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的,养成良好的行为行惯。活动目标1初步养成幼儿在安静的集体场合手上的皮肤的教学设计3篇作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?下面幼儿园大班主题我喜欢的成语教案幼儿制作,教师巡回指导。重点引导幼儿根据同伴的高矮,胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。套上自制的背心,相互欣赏。观察记录时间20XX年4月日活动内容生活劳动区活动量体裁衣参与活动幼儿姓四年级语文上册成语故事二则第2课时教案教学目标知识技能1。学习本课的生字,并能正确书写。2。正确流利地朗读课文,理解望洋兴叹的意思,能用自己的。话谈感受。过程与方法通过自主合作探究的形式,解决学习中的疑问。情感态度价值
洋务运动通过对本课的学习,使学生了解并掌握洋务运动的时间代表人物口号内容对洋务运动的评价等历史基础知识。学习重点难点对洋务运动的评价。自学指导一1什么是洋务派?2洋务运动的背景目的是什么?全国抗日战争的开始教学目标基础知识了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行,八一三事变的概况。掌握第9课ampnbsp历史影视片欣赏ampnbspampnbsp教学设计第9课历史影视片欣赏教学设计教学设计思路本课作为一堂活动与探究课,安排的是对历史影视片英雄儿女的欣赏。本课教学设计根据从具体到抽象的原则,首先引导学生回顾本单元所学内容,作为对影片伟大的历史转折教学目标1。知识与能力掌握的知识有关于真理标准的讨论,十一届三中全会的召开及其历史意义了解平反冤假错案工作在全国的展开,民主与法制建设的加强。形成的能力是语言表达能力,收集和整理信我们临近的国家和地区的中东说课稿各位评委各位老师,大家好!今天我说课的内容是人教版地理七年级下册第八章第一节中东。一教材分析新的地理课程强调,要引导学生学会关注世界上的热点地区和热点问题,学会分析区域内人文地理与第3课ampnbspampnbsp土地改革第3课土地改革教师寄语解决农民的土地问题,实现耕者有其田,是中国民主革命的根本问题学习目标1通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识土地改革的必要性,中华人民共和国土地改革法的公先天性行为和学习性行为说课稿范文一说教材在学完动物行为的类型这节后学生已掌握了动物行为的特点并已形成了动物每一种形为产生与适应环境关系的观点在此基础上学生进一步从动物行为产生的角度分析本节两个行为。本节课由于学生记梁任公先生的一次演讲说课稿设计师(课前激趣)首先我想给大家做一道竞猜题猜猜他是谁。我对他有四个描述,请你把答案写在一张之上,千万别说出来,影响别人作答。记住,现在是君子动手不动口。(强调)1他是广东新会人。2他一路花香说课稿说教材今天,我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课一路花香,这课是则寓言故事,主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它从它的裂缝漏出中班语言抱抱说课稿范文一说教材(一)教材分析爱是一个永恒不变的话题,是世间最美好的事物之一。我们要诉说爱感受爱表达爱。抱抱这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中,很容易失物招领教学说课稿一说教材1教材简析失物招领是九年义务教育六年制小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本文共有八个自然段,配有两幅插图。课文记叙了一年级一班的同学在老师的带领下去植物园参观,同学们乱