再塑生命说课稿范文

　　一、教学目标设计
　　1、认识目标
　　⑴ 理解课文主题，概括文中主要事件。
　　⑵ 理解人物形象。
　　2能力目标
　　⑴ 学会复述课文，把握叙事性作品的特点。
　　⑵ 品味文章清新朴实的语言。
　　3情感目标
　　感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。
　　二、教材内容及重点、难点分析
　　㈠ 教材分析
　　《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生了解叙事性作品的特点，学习人物描写方法，理解人物性格，学习人物品格，进行情感教育。
　　本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过＂我＂的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。
　　这篇文章文笔优美，描写细腻，形象鲜明，故事感人，既可以用来学习复述课文、把握关键句段，也可以用来学习人物描写方法，还可以用来进行爱心教育。
　　㈡教学重点与难点
　　1、教学重点
　　⑴ 理解人物形象
　　⑵ 品味文章细腻优美的语言
　　⑶ 进行一次爱的教育
　　2、教学难点
　　理解课文标题＂再塑生命＂的含义。
　　三、教学对象分析
　　我所任教的初二班级学生，活泼好动，加之初中生形象思维占优势，而注意的持久性较差，对文章的理解浮于表面，品读语言也较为粗糙，表达能力较差。
　　针对这个情况，在教学中，我注意从研讨课文和激发学生兴趣两方面着手，一方面查找资料，在课外材料中发掘兴趣点，充实课堂内容，并利用多媒体播放影音文件，设计各种表演活动，以调动学生的积极性，另一方面，注意采用合作-学习-探究的方式，引入讨论式、启发式教学，结合听说读写训练，培养学生的自主学习能力。
　　四、教法分析
　　教学内容分理解内容、赏析语言、情感教育三大块进行，以教师为主导，以学生为主体，通过速读训练把握文章内容，通过合作-学习-探究的方式研讨内容，通过小品表演的形式渗透德育教育。通过听课文朗读录音、说研讨赏析感受、读课文优美句段、写感受疑问，整理成文达到结合听说读写训练的目的。
　　五、教学媒体设计
　　用多媒体制作课件，导入部分用屏幕展示美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》中的一段文字，背景为海伦.凯勒与安妮.莎莉文老师共同学习的`图片，以渲染氛围，引导学生进入特定情境。中间用屏幕展示初读课文和重点研讨阶段的学习任务，以节省板书时间，结尾播放歌曲《爱的奉献》，以烘托课堂高潮，结束教学。
　　六、教学过程设计与分析
　　㈠ 导入：用屏幕展示展示美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》中的一段文字，背景为海伦.凯勒与安妮.莎莉文老师共同学习的图片，全班富有感情地朗读这段文字。
　　教师导言：
　　㈡ 初读课文，理解内容。
　　1、听课文朗读录音，教师出示思考题：
　　⑴用自己的话复述课文大意
　　⑵你怎样理解海伦.凯勒与安妮.莎莉文老师的形象
　　⑶文章为什么以＂再塑生命＂为题?
　　2、分小组讨论问题
　　全班交流，自由发言，教师总结归纳。
　　㈢ 重点研讨，赏析语言。
　　1、教师导问：你最喜欢的是哪件事，或者是哪一段文字?找出来读一读，说说为什么?
　　2、全班交流，教师总结。
　　㈣ 小品表演
　　1、小品场景：《新闻夜班》拍摄现场
　　2、表演成员：学生5人，一人饰盲人、一人饰记者、一人饰摩托车和汽车、一人饰路边摊贩、一人饰消防栓。
　　3、表演道具：盲道示意图、摩托车和汽车图样、路边摊贩图样、消防栓图样
　　4、剧情：
　　第一幕：(记者上)记者：(开场白)我市的环城公路已竣工通车，极大缓解了市区的交通压力，而道路上盲道的使用情况怎样呢?人们却很少关注，今天，我们就此问题做了一个采访，记者请到一位盲人朋友，{盲人上}请她和记者一起，亲身体验一下，使用盲道是否便利，是否达到的设计时的初衷。好，观众朋友，我们来到了外环的某段道路，我们将一路前行，亲身感受一下。(二人前行)
　　第二幕：(盲人走到一个集市前，摩托车和汽车堵住了道路，盲人用棍试探)盲人(疑惑地)：这是什么?怎么走不通了?记者：啊，这是菜市，我们绕开走吧!(继续前进)
　　第三幕：(没走多远，路边摊贩一字排开，有些摊贩占住了人行道，盲人又没法走了)盲人(吃惊地)：这又怎么了?记者：这是路边的摊贩把路挡住了。(绕开前行)
　　第四幕：(向前走，来到一个施工遗留下的消防栓前)盲人(惊讶地)：这又是什么?记者：一个消防栓。
　　第五幕：(记者结束采访)记者：盲道，本是人们关爱弱势群体的一种安全方便的设施，是人性化社会的体现。但在某些地方，人们却忽视了它的存在，我们在享受一己便利的同时，是否也想到了这些需要帮助的人们了呢?
　　5言，全班交流。
　　㈤教师总结:同学们热情的发言中，闪耀着颗颗金子般的爱心。爱心，是冲破黑暗的曙光;爱心，是解除干涸的清泉;爱心，是寒冬里的温暖;爱心，是酷暑里的清风，爱心无价，愿爱心满人间!
　　㈥播放歌曲《爱的奉献》。
　　七、板书
　　《再塑生命》
　　师：关爱善导 热爱生活
　　爱——获得光明、勇气、信心、新生——关爱他人
　　生：好学自强 扶助弱者
　　八、练习设计
　　将观后感整理成文。
　　九、教学过程流程图
　　朗读导入——初读课文，理解内容——重点研讨，赏析语言——小品表演——教师总结，播放歌曲。