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　　中班我的开心法宝教案
　　教学目标：
　　1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。
　　2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。
　　教学准备：
　　课件、视频转换仪、幼儿画册
　　教学重点：表述不同表情的心情。
　　难点：调整不良情绪的方法
　　教学过程：
　　一、感知人的多种表情
　　1、从幼儿自身说起。提问：小朋友，你们有高兴、伤心、愤怒害怕的时候吗？请你说一说这个时候，你的表情是怎样的？（请孩子做一做、教师同时出示相关图片）
　　2、观看课件，感受不同的情绪：
　　（1）小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情？你是怎么看出来的？
　　（2）除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢？（着急、平静、忧愁等）
　　二、交流《我的开心法宝》，说出自己排除不愉快情绪的方法。
　　＂小朋友们，你们最喜欢哪个表情，为什么？＂引导幼儿说出自己最喜欢的表情。
　　＂小朋友们，那么怎样来把不高兴的表情变为高兴的呢？＂
　　＂还记得朱老师讲的故事《苏菲生气了》，苏菲怎样让生气的心情变好的？＂
　　如果你不开心，那么你有什么开心法宝，让自己开心起来？
　　（如：玩玩玩具、听听音乐、去户外玩一玩、看一看动画片等，幼儿说，教师记录）
　　三、欣赏歌曲《表情歌》用动作来表现自己的情绪。
　　讨论：当你高兴时，你会怎么样？（拍手、唱歌、跳舞）
　　欣赏表情歌中高兴的`片段。
　　讨论：当你难过时，你会生气吗？生气时，你会怎样？（叹气、跺脚、捶胸）
　　分段欣赏《表情歌》相关情绪内容。
　　四、排除不愉快情绪
　　1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法
　　提问：我们有了不开心的事，你是想什么办法让自己开心起来的？
　　2、阅读《幼儿画册》中＂我的开心法宝＂相关内容
　　提问：（1）画册中的小朋友是怎样让自己开心的？（2）你还有什么方法？
　　3、欣赏《表情歌》， 引导幼儿用动作表现情绪
　　提问：当你高兴时，你会怎么样？当你生气时，你又会做什么动作？
　　五、结束活动
　　小结：当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来，不要老是想着不开心的事。

共和国的生日教学反思范文由于本课的内容离学生的生活较远，而且也比较枯燥，所以我课前搜集了一些文献资料，找到了一个电影开国大典，从中选取了一些表现大典盛况的片段，作为辅助。用直观的手段将学生马上带入到194用工人造句拼音注音gongren解释意思个人不占有生产资料依靠工资收入为生的劳动者（多指体力劳动者）。造句1工人在中午时停止工作。2他坚持代表必须从工人中选举产生。3资方对工人的要求作出反应我们的课余生活习作教学反思范文习作我们的课余生活教学反思作为老师，我不愿意带一年级的孩子，因为他们什么都不懂，什么都得教。作为语文老师，我不愿意带三年级的孩子，因为教写作文将成为一大难题。因为之前带过几个三年级公因数和最大公因数教学反思范文公因数和最大公因数这一课应注重引导学生体验概念形成的过程，让学生研究学习自主探索，学生不应是被动接受知识的容器，而应是在学习过程中主动积极的参与者，是认知过程的探索者，是学习活动的大海睡了教学反思范文大海睡了是一首优美抒情的诗歌，描绘了风平浪静明月高悬的夜晚大海的美丽景色。诗歌共8行两句话，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了诗句描绘的优美意境。我在教这课的成功之处一充体育支撑跳跃教学反思范文本课主教材是撑骆驼，它是支撑跳跃典型的动作，技术要求较高，难度较大，而此时的小学生不管从心理还是生理上，都有活泼好动这一显著特征，好奇心强，求知欲旺盛，有一种不认输的稚气。他们模仿卧薪尝胆教学反思范文卧薪尝胆是一篇蕴含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。我在教学中是这样做的课开始，我由课题切入，让学生质疑课题，薪指什么？胆指什么？谁卧坎肩解释及造句注音kanjian意思轻（儿）不带袖子的上衣（多指夹的，棉的，毛线织的，一般穿在外面）。坎肩造句1他穿了一件鲜红的坎肩，说话全没忌讳。2就在参加晚间活动之前，她可能还会另外戴上珠宝用明媚造句及其扩展阅读中文发音明媚mngmi词语解释鲜妍明媚的意思。近义词明朗明净明亮用明媚造句1春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。2明媚的景物和明媚的时光，自然能够圆满配合。提纲挈领的造句1论文由以下五部分构成第一部分，提纲挈领地阐述了本论文选题的背景研究现状目的意义和方法。2然而在这一宏大的主题之下，宪法与行政法之具体关系问题，虽有不少学者提纲挈领式的阐发，却鲜有大曲的解释及造句大曲拼音注音daqu大曲解释意思有汉魏大曲和唐宋大曲。汉魏大曲演唱情况已难考知。唐宋大曲是由同一宫调的若干遍组成的大型乐舞，每遍各有专名。另见大曲（）。大曲造句1冬季大曲在制酒生产