这是一节寓言欣赏活动，活动重点是让小朋友围绕＂做大狗好还是做小狗好＂的话题进行分析、合作辩论，锻炼与同伴合作以及快速思辨与自我控制的能力。尝试多角度地分析故事内涵并清楚地表达自己的想法，自然认读＂大＂、＂小＂、＂好＂等文字。我这次采取的主要活动方式是创设问题情境，引出故事，先让幼儿自由讨论是做大狗好还是做小狗好，然后师幼共同欣赏故事录音，初步感受故事并提问：＂如果是你，你愿意做大狗还是小狗＂，鼓励幼儿表达出自己的想法。最后教师组织幼儿形成辩论双方进行辩论！在这一环节，我们班幼儿赞成做小狗的一方较多，因为小朋友都说＂做小狗会有很多朋友喜欢你，做大狗没人愿意和你做朋友＂，这次辩论赛小朋友都只是在浅层面的说了做大狗好还是做小狗好，没有深一层次的做分析，我们在第二课时，可以引导幼儿深层次的讨论。

扎扎糊糊教学反思针对学生差异，采取有效的作业措施。根据本学期实验课题差异研究的要求，在研究课中要将差异与本学科课题紧密相连，怎样做到在完成本课学习目标的情况下有体现课题与差异呢？本课需要大量的图片动手做做看教学反思推荐小孩子的思维最容易被牵引，人云亦云的。比如我们老师上课提一些导向性的问题这张图美吗？学生肯定会迎合你回答美！课程标准强调尊重学生的主体地位，鼓励学生的个性化行为，以及提倡学生质疑问小学一年级数学生活中的数教学实践与反思小学一年级数学生活中的数教学实践与反思主题背景让孩子们主动用数学的眼光去观察审视现实生活，尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略，从而真正成为学习的主体，这已经成数学三年级上学期北师大版地砖的周长教学反思首先这节课从学生的兴趣出发创设情境，着重培养学生的动手，动脑能力，在自主探究的基础上理解掌握正方形的周长计算方法。学生的学习兴趣高，动手能力得到了较充分的培养，很自然获得计算的方法家周国平的教学反思家教学反思应该怎么样写？各位老师，小编带来了周国平先生的家的教学反思，请看家周国平的教学反思11家是语文版新课标教材九年级下册的一篇议论性散文。作者从人们司空见惯的生活现象写起，运土壤中有什么的教学反思（1）这一课，看似内容较多，在试教中感觉时间还是足够的。第一个环节，谈话引入，直奔研究内容。第二个环节，尽管学生在三年级研究过土壤，在课堂中观察新鲜泥土还是有必要的，里面有动植物的关于秧歌的艺术的教案及教学反思教学内容教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书，艺术四年级上册第三单元欢腾的大西北课题三黄土高坡鼓喧天第一课时陕北秧歌。教学目标能主动联系自己对陕北文化艺术民俗风情等已有的知识和六年级语文口语交际习作四教学设计及反思设计理念新课程标准强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作要引导学生写熟悉的人事景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。本文设计力求体现课程标准的这种精神，突显学生作文的真实渔歌子五年级语文教学反思渔歌子是唐代词人渔歌子，是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。教学中，我紧抓情感主线，引导学生深入感悟词数学教学工作反思五篇篇一九年级数学教学工作反思回顾这个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不太乐观。考试中也暴露出学生运用数学知识，特别是数学在实际生活中的运用解题能力二年级数学第五单元千以内数的认识教学反思在真实朴实扎实的课堂里，如何点燃学生学习数学的激情，让学生打心眼里喜欢数学？听特级教师吴汝萍老师上千以内数的认识一课，我获得了很多启示。在这节课上，吴老师读懂学生，尊重学生，为学生