四年级美术学科教案、学案一体化设计
　　课型
　　造型表现
　　课题
　　欢聚游乐园
　　课时
　　1课时
　　执笔人
　　教学目标设计
　　1、培养学生丰富的想象力和创造力。
　　2、培养学生造型表现力及构图能力。
　　3、培养学生动手操作能力。
　　教学方法设计启发法、演示法
　　教学程序设计
　　教材处理设计
　　师生活动设计
　　一、组织教学：。
　　二、新授：
　　1、导入：
　　2、激发想象：
　　3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。
　　4、归纳作画步骤：
　　教学重点：引导学生想象、构思、创作
　　教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。引导阶段：教师把学生收集的有关游乐场的照片展示在黑板上，学生有选择地介绍部分游乐器材的玩法。欣赏大型游乐场的景象，了解各类游乐设施的造型，感受游乐的乐趣。
　　检查物品准备情况
　　同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？
　　（学生回答）师导出课题：梦幻之国
　　同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。
　　先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。
　　a、思取材b、构图c、确定表现技法d、完成作品
　　教学程序设计
　　教材处理设计
　　师生互动设计
　　三、布置作业：
　　四、课堂辅导：五、作品赏析：
　　六、课堂小结：发展阶段：小组活动：教师给每组提供一件立体游乐器材，让学生观察交流其造型和组成。利用多媒体演示创作过程，使学生明确创作要求。课后拓展：鼓励学生用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场。
　　用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。学生自由组合绘画创作，学生可以把自己画的单个游乐器材剪下，拼贴成画面，在适当添画景物。展示作品，并点评。师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。
　　板书设计欢聚游乐园a、思取材b、构图绘画c、确定表现技法d、完成作品
　　课后反思本课学习要求是让学生用绘画的形式表现儿童游乐园的场面，对我们四年级学生而言游乐园并不陌生，但更神往世界有名的儿童乐园迪斯尼乐园，虽然没有去过，那也从电视里也见过，所以这幅画要求学生想象完成，神秘的城堡、旋转木马、摩天轮等等，红、黄、蓝、绿、紫等各种鲜艳的色彩，更是体现出游乐园的梦幻。有小部分学生没有按时带色彩工具作业没有涂色。

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