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小学生第十三周国旗下讲话

  各位同学、各位老师,星期一早上好。今天我国旗下讲话的题目是《少先队:光荣的组织》。
  刚刚为新中国庆祝过57周岁华诞,喜庆的节日气氛还萦绕身边,再过几天,就是10月13号了,你们将迎来一个属于自己的节日——中国少年先锋队建队日。
  你们还记得吗?一年级的你们,你们胸前第一次飘扬起了鲜艳的红领巾,你们举起小小的右拳面对鲜红的队旗呼号。那一刻,你们一定在心底默默地告诫自己:我是一名光荣的中国少年先锋队队员,我要为胸前的红领巾增光添彩。
  同学们,你们可知道红领巾的来之不易?在那峥嵘的岁月,雄鸡版图被战火焚烧得何其残破,祖国母亲的身躯被列强侵蚀得何等羸弱。在那屈辱的岁月,无数中华儿女,用鲜血染红了红旗,而你们胸前佩戴的红领巾就是红旗的一角!
  前些天,有个队员问我,战火纷飞的日子已经过去,作为新世纪的少先队员,我们怎样做才是为队旗增添光彩呢?其实,父母最大的幸福不是儿女为他们争了多少荣誉,立了多少功劳,而是儿女们能够一生平安,不断进取。同样,少先队组织的最大荣耀并非队员们做了多么惊天动地的创举,而是他们在舞动的队旗下,健康而快乐地成长。
  大海召唤我们扬帆远航,高山激励我们奋力攀登。人生之路坎坷不平,怯弱者停步不前,勇敢永不退缩。只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘就会迎来一片翠绿。同学们,你们是新世纪的雏鹰,今天,你们磨练羽翼,明天,你们将搏击长空……
  谢谢!

索溪峪的野教学教案反思这篇课文是小学第十一册第课,本课通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受索溪峪的野的教学设计方案教材简析同样的风景对于不同的人,可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字野山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅索溪峪的野教学设计方案范文学习目标知识和技能目标认识淑撅叟涤个字。正确流利有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。领悟作者抓住景物特点先概括表达再具体描写的表达方法。能力目标训练学生的理解能力索溪峪的野教学反思索溪峪的野这篇课文。课文通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然野性的美,表达了作者畅游的心情。课标指出阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生索溪峪的野教学反思奇文共欣赏,疑义相与析。陶渊明写出了读书人的乐趣。作为教语文的小夫子,我认为与学生一起读书,一起欣赏,一起分析书中好文章,既是教者的乐趣,又是学者的乐趣。学习语文,是实现与文本对话梦圆飞天教学设计范文作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地绘本母鸡萝丝去散步教学设计范文作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的绘本母鸡萝丝去散步教学猜猜他是谁教学设计教材原内容人教版小学语文三年级上二单元习作写一个熟悉人的一件事。改造后内容猜猜他是谁写熟悉同学的一件事,并让大家猜猜他是谁?课时核心目标1引导学生把一件事情叙述清楚,表达真情实感。八年级上册第四单元阿西莫夫短文两篇的教学设计自读要求1把握文章的说明对象,培养爱好科学主动探寻自然奥秘的精神。2了解科技说明文的特点及本文条理清楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。3比较两篇短文,了解它们因为说明的问题不同,所快快跑教学设计一活动目标快快跑1尝试表现能弯曲四肢的正面直立人物的简单动态。2了解冬锻的好处,乐意参加锻炼。二重点与难点快快跑解决手腿的水平与垂直问题,以四肢弯曲表现出简单动态。三材料及环境创设借生日第二课时的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。3通过学习,让学生体验关心他人的喜悦。4通过提问和解决问题的能力训练,让学生学会学习。5培养学生一边
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