一、教学目标
　　1、引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。
　　2、在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用歌声（轻缓连贯、响亮跳跃）、表情、动作来表现音乐的内容。
　　二、教学准备：
　　1、有意识地在户外散步时指导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。
　　2、两棵＂大树妈妈＂，若干片＂小树叶＂。
　　3、多媒体课件《小树叶》、歌曲磁带、录音机。
　　三、教学过程
　　（一）律动进场，调动情绪
　　老师和孩子们一起表演活泼诙谐的律动《小毛驴》进入课堂。
　　（二）练声
　　1、气息练习：慢吸慢呼，快吸快呼。
　　2、练声曲：练习轻缓连贯、欢快跳跃两种不同旋律风格的唱法。
　　（三）学习歌曲
　　1、设置情境 感受旋律
　　在所设置的落叶场景中教师与幼儿共同捡起落叶，并伴随音乐做树叶从树上飘落下来以及树叶在风中飘舞的动作，初步感受《小树叶》的音乐旋律。
　　2、欣赏童话 理解作品
　　教师讲述童话故事，并有机地将范唱溶入其中，引导幼儿初步感受音乐作品内容。
　　提问：你们听到故事里讲了什么？你们伤心的.时候会怎样？你们快乐的时候会怎样？
　　3、整曲欣赏 感受音乐
　　观看多媒体课件，完整欣赏歌曲《小树叶》。
　　提问：这首歌曲叫什么名字？你听到歌曲里唱了些什么？
　　4、分段感受 加深理解
　　分段欣赏多媒体课件，引导幼儿比较歌曲《小树叶》第一段和第二段中不同音乐所表达的不同情感，并让幼儿自主讨论应分别用什么样的心情来唱这两段。
　　5、学唱歌曲
　　1）利用多媒体引导幼儿跟着歌曲旋律朗诵歌词。
　　2）用单音＂啦＂来哼唱旋律，进一步熟悉音乐旋律。
　　3）完整演唱歌曲，引导幼儿用轻缓连贯的歌声演唱第一段，用欢快跳跃的歌声演唱第二段。
　　（四）自由表现，体验乐趣
　　幼儿与老师一起手拿小树叶扮演树叶娃娃，随着《小树叶》的音乐自由表现。

文言文中盖的用法文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文中盖的用法是什么有哪些呢？下面是品学网小编整理的关于文言文中盖的用法，欢迎阅读文言文中盖作为连词的用法因小班班务总结爆竹声声辞旧岁，新年的钟声即将敲响，我们又翻开了崭新的一页xx年。在过去的一学期中，我们小（1）班小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积2021年幼儿园大班工作总结时间飞逝转眼间一个期就要结束了，回想这一学期，繁忙而又快乐。在各位带领老师的关怀指导下，我认真做好各项本职工作，主动完成园里安排的各项劳动。看着孩子们的笑颜，看着孩子们各个方面的本幼儿教育随笔对孩子的教育要从细微处着手阳阳的学习习惯并不是太好，因此我们对他的管理是表扬鼓励。这段时间以来，我们每天都会看到阳阳的进步，每天都会得到一点的欣喜和欣慰。阳阳真的很棒！我们班的墙上贴满了小朋友的作品。虽然要幼儿教育随笔学会欣赏孩子老师，昨天宇涛回到家可高兴了，嘴里一直嘟囔着师说涛能干，师说涛是男子汉。破天荒的自己吃了饭。宇涛妈妈惊喜的对我说着孩子的进步，那种自豪溢于言表。宇涛是个早产儿，虽说已进入了中班下学有趣的磁铁小游戏观察记录xx幼儿园科学小游戏观察记录xx年4月21日幼儿姓名吴xx观察地点教室内观察者刘老师游戏名称有趣的磁铁观察要点1。对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2。能用多种感官或动作去致家长的一封信亲爱的家长朋友们您好！当明媚的阳光普照大地的时候，当蒙三班宝宝一张张小脸张开笑颜的时候，当你们把心爱的宝贝送到我们班上的时候，我倾听到了那吱吱喳喳的特殊音乐。我们每天早早地守候在班踌躇的同义词及造句看着她那满脸踌躇的神情，我心里感到有些不安。下面是小编精选整理的踌躇的同义词及造句，供您参考，欢迎大家阅读。踌躇同义词动摇夷犹夷由彷徨徘徊犹疑犹豫踟蹰踯躅迟疑用踌躇造句1经过五年的年幼无知的反义词是什么年幼无知解释年纪小，不懂事。下面品学网小编就给大家整理年幼无知的反义词，近义词和造句，供大家学习参考。年幼无知的反义词老成持重解释老成阅历多而练达世事持重做事谨慎。办事老练稳重，不家长半日开放活动反思为了让家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。在11月27日开展了家长半日开放活动，活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。有些家第3课ampnbspampnbspampnbsp区域经济和重心的南移第3课区域经济和重心的南移课程标准要求古代人口迁移的流向一是由人口稀少的荒漠草原地区流向人口稠密的黄河中下游地区。二是北人南迁，由人口众多的黄河流域迁向人口稀少的长江中下游地区。三