1、韩愈说：＂君子要处心有道，行己有方。＂我又怎会趋炎附势呢？
　　2、你别怪我趋炎附势，要知人在廊簷下不得不低头啊！
　　3、媒体名义上是自由的，虽然趋炎附势，而且常被官员骚扰。
　　4、今天在会议上，他那趋炎附势的丑态，实在令人噁心。
　　5、这种趋炎附势的小人，不必理会他！
　　6、见风使舵者，趋炎附势者改变自己的观点，尤其是政治观点以适应目前的需要
　　7、你与这种趋炎附势的小人深交，小心近墨者黑。
　　8、他是个趋炎附势的小人，前倨后恭的丑态令人不敢恭维。
　　9、踌躇满志的邓武迪拿着那只宝贝苹果，陶醉在大伙趋炎附势的＂注意中。
　　10、趋炎附势是小人行径，不是我们君子所为。
　　11、我瞧不起这种靠趋炎附势，得到重用的人。
　　12、想当年你还得意时，门庭若市，前来趋炎附势的亲戚朋友不知有多少？
　　13、目前社会上趋炎附势的人越来越多，这种现象令人痛心不已。
　　14、即使由于装备和技术的关系，露营本身已经成为一个趋炎附势的问题。
　　15、因为军人们被授予荣誉和权力，成群的蝇营狗苟的坏胚子趋炎附势，本不具备的天才品质都赋予了权势，于是他们便被称为天才。
　　16、使用这些字样的动机是庄严肃穆而非趋炎附势。
　　17、在我看来，他就是个趋炎附势的机会主义者。
　　18、一个人立身行世要有骨气，有操守，不可趋炎附势。

音乐土拨鼠教学反思在学唱前先让学生来了解下这首歌曲。明白他的主旨，歌词是著名的大文学家哥德写的。同时土拨鼠是德国音乐家贝多芬创作的歌曲，歌曲表达了主人对土拨鼠的怜爱和对美好生活的向往。教学生活过程中认识钟表课堂教学反思周四下午上了学校的同课异构，本次上课的题目是认识钟表，虽然以前新教师汇报课已经有所经历，但那时的自己不懂如何去调动孩子的学习积极性，而且紧张之情也是无以言表。这次是旧题新上。感受自槐乡的孩子的课堂教学反思在新教材中，三年级的语文阅读教学略读列为了一个重要部分。怎样让孩子们学会自读，以轻松地进行略读课文的教学呢？我在实际教学中有了一点体会。在教学槐乡的孩子时，我先在课前布置学生预习课有关人教版一年级上册我多想去看看教学反思爱因斯坦曾说提出一个问题往往比解答一个问题更重要。任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。在保守的阅读教学中，师生间的彼得与狼的教学反思范文1分段听赏师引导音乐告诉我们森林中先后出现了谁？来干什么？在他们之间发生了什么事？（生回答）2学生讨论，讲述整个故事。以小组为单位，一起讨论，讲述整个故事。3完整听赏。（一位学生旁敬畏自然的教学反思敬畏自然是人教版小学八年级语文第二册第三单元中的一篇文章。八年级下期处于一个承前启后的关键时期，继续致力于学生语文素养的形成与发展，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上滴灌式教育教学反思滴灌可以非常有效地解决水资源缺乏的问题，即使在沙漠化的地区，也可以利用有限的水资源取得优异的农业成果。在当今知识爆炸的时代，学生的脑力与体能也是有限的宝贵资源，因此在教学方法上存在古诗三首的教学设计设计意图以背诵诗歌和品味字句为核心，利用多种媒体，引进竞争机制，激发学生兴趣，调动学习的主动性积极性，促进学生有效地理解诗歌内容，掌握古诗阅读的方法，以提高学生的阅读古诗的能力，培关于古诗三首教学反思篇一关于古诗三首教学反思新课标要求小学生掌握记忆的诗词为余篇，如果篇篇要孩子死记硬背，岂不是一件苦累的差事儿。当代国学大师南怀瑾先生说过人类原始的教育方法只有一个，就是背诵。尤其是古诗三首教学反思古诗三首教学反思1第一首山行成功之处教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第一步感悟美景，创设情境。运用多媒体设计精美的深秋图片，营造出浓郁的深秋氛围，让学生感受浓浓的秋意初一济南的冬天教学设计教学设想这是一篇写景的抒情散文，课文选取了一个个独特的角度，描绘济南冬天的特有魅力。语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。教学过程中以学生的朗读品味为主，教师适当点拨引导，使学生在