一年级语文教案自选商场

　　观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
　　一、教学要求：
　　1．认识14个生字，会写＂中、牙、尺、毛＂4个
　　字。认识1个偏旁＂女＂。
　　2．正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
　　二、教学重点、难点：
　　正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
　　三、教学准备：
　　相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。
　　请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的
　　商品及顾客的购物方式。
　　让学生收集-些商品包装，认读商品名称。
　　第一课时
　　一、创设情境，谈话导入
　　1．出示自选商场图片，问：这是什么地方?
　　2．请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。
　　3．过渡：是啊!自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又很方便。那你认识了哪些商品呢?向大家介绍一下吧。
　　二、联系生活实践，交流认识的商品名称
　　1．指名上台交流。
　　2．四人小组交流。
　　3．过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好?
　　三、认识事物，学习词语
　　1．出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。
　　2．检查词语的认读情况。
　　做＂为商品贴标签＂的游戏。
　　3．学习给商品分类。
　　出示三个＂货柜＂图和分布三层的＂货架＂图，问：如果你是商店售货员。想一想，你要
　　怎么摆放这些商品?为什么?。
　　（1）四人小组讨论＂摆放＂的放法及理由。(分为食品类，日用品类，文具类)
　　（2）集体交流，课件演示，引导初步学习事物的分类。
　　四、识记生字
　　1．复习巩固14个生字的读音。
　　2．记忆字形。
　　3．创设语境，增加学生与生字见面的机会，识记＂商、场、奶、作、东＂。
　　问：我把一些生字藏在句子中，你还能认出它们吗?
　　自主识记其他生字。问：你用什么好办法来记住＂毛、巾、本、尺、牙＂等字?
　　五、指导书写生字
　　1．指导学生观察＂毛、巾、尺、牙＂在田字格里的位置，找压线笔画；书空生字笔顺。
　　2．老师范写，学生观察后描红，再独立写两个。
　　3．展评；学生自查自纠。
　　六、读书上的词语，注意词语之间的停顿
　　第二课时
　　一、复习导入
　　1．举办＂擂台赛＂，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。
　　2．听写生字＂毛、巾、牙、尺＂。
　　二、学习短文
　　1．谈话激趣：(出示图)今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢?我们一起来学习短文。
　　2．指导读短文。
　　（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。
　　（2）指名分段读，相机正音。
　　3．理解短文内容。
　　（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的`小朋友提出什么问题?如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢?
　　（2）同桌练习。
　　（3）上台演示，指导评价。
　　4．指导朗读。
　　（1）读好句中的停顿。
　　（2）指导用惊喜的语气读出＂东西真多＂和＂真
　　方便＂。自由练读，四人小组练读，互评，推举
　　代表朗读。
　　（3）齐读词语和短文。
　　三、扩展活动
　　举办＂商品展销会＂。
　　1．小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。
　　2．学生给商品包装名称分类。
　　3．选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。
　　4．开展＂购物＂活动。能读出商品的名称，就算购买成功。