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兴味盎然的反义词是什么

  兴味盎然是我们中学时期学习的一个成语。兴味盎然的反义词是什么呢?下面小编收集了兴味盎然的反义词,供大家借鉴学习!  兴味盎然的反义词
  索然无味
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  (1) 它很经典,读起来更兴趣盎然,如饮甘露如食甘贻。
  (2) 当班级进行优秀导游评选时,学生兴趣盎然气氛热烈。
  (3) 顶着风还兴趣盎然的玩了半天雪。
  (4) 兴趣盎然地随着他漫游于昆虫的王国。
  (5) 在美术馆,我们兴趣盎然地欣赏这些独具匠心的绘画及雕塑。
  (6) 他讲起课来总是那么风趣、幽默引人入胜使我们兴趣盎然。
  (7) 体验了把废寝忘食的`忘食感!加班加得兴高采烈兴趣盎然。
  (8) 在美术馆,我们兴趣盎然地欣赏那些独具匠心的绘画及雕塑作品。
  (9) 总有一群孩子在旁边兴趣盎然地玩沙子,他们吵閙着嘻笑着,常惹得我忍不住囬过头去看他们。
  (10) 对周围的一切产生兴奋之情或变的兴趣盎然。
  (11) 由游情高涨到兴趣盎然,由兴趣盎然到索然无味,又由索然无味到无可奈何,再由无可奈何到无所谓。
  (12) 激情表演体验,让学生丰富想象课后延伸,使学生在兴趣盎然中学提高语文素养。
  (13) 安娜对他买回的东西,虽然并不感到样样满意,但仍然兴趣盎然。
  (14) 欣赏生活中的种种琐事,但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述,而是扼要地列举。
  (15) 教师提问:说起童话我们大家肯定会兴趣盎然这是为什么呢?
  (16) 我的世界观里,有女人陪伴似乎比和男友斗嘴更来得兴趣盎然。
  (17) 学生们听了个个兴趣盎然精神振奋。
  (18) 在我上次教授时,我说过很高兴能够看到每一个学生都兴趣盎然,可惜在这样大的一个群体里,我没办法一一去结识每一位。
  (19) 她兴趣盎然地告诉我,奥定斯基,那位波兰人如何在一天晚上来到她的房门口。
  (20) 没有人还会从单纯增加知识的角度看学习,也没有人能感到学习的快乐。人们感受到的只有竞争的压力,只有苦不堪言,没有轻松愉快,没有兴趣盎然,没有纯粹从了解新事物而来的欣喜。
  (21) 我正在专心致志的看书,忽然屏幕右下角冒出个游戏广告来,一看正是我在学校和同学约定一起玩的那个游戏,我的心中只痒痒,又想接着看书又不想违背诺言,但有想还是一会给同学解释一下吧,接着又投入到书海中,兴趣盎然的读着。
  (22) 学生可以自由读诗,选择自己最喜欢的一行多读几遍,并读给同位听,这里教师把学习的主动权交给学生,学生兴趣盎然地读诗。
  (23) 当教师变成云的时候,和学生的距离一下子拉近了,学生会睁大眼睛兴趣盎然,会把小熊问云儿的话读得入情入境。
  (24) 说实在的,我们的数学陈老师在教学上的确有一手,每堂数学兴趣课都能让我们上得兴趣盎然。
  (25) 趣味性的话题让学生畅所欲言脑、眼、口、手并用,使他们在兴趣盎然中自由地探究、表达陶冶了性情增长了知识培养了能力。
  (26) 繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣,读者读得兴趣盎然。
  (27) 我当时并不懂得她的意思,因为我从未拥有过什么能令我如此珍爱的器皿。不过,为了防备遭受灾难而出谋划策使我兴趣盎然。
  (28) 这本书的作者通过仔细观察,多次实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣,读者读得兴趣盎然。
  (29) 这些都是像我这般年纪的大孩子们所嗤之以鼻的,但我却兴趣盎然。
  (30) 要告诉学生不要盲目迷信老师和书本,要勇于发现和指出老师和书本的错误,这样学问才能有长进。学生们听了个个兴趣盎然,精神振奋。

小学三年级西门豹教学设计教学要求1运用工具书,联系课文内容,学会本课生字新词。2边读边想,理解课文内容,给课文分段,写段意。3认识并学习西门豹注重调查研究关心民众有勇有谋并能将计就计巧妙地惩办巫婆官绅破除太阳在天空中的位置教学设计教学设计通过上节课的探究,孩子们已认识到,随着时间的推移,太阳在天空中的位置不断变化,影子也随之不断变化,太阳和影子之间存在着对应关系。这节课,孩子们将通过一系列的观测活动,来认识泉水课堂教学设计教学目标1。复习生字,正确有感情美读课文,背诵自己喜欢的段落。2。理解泉水多清甜美的特点。3。情感目标感悟泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。4。语言文字训练学生填空的字条教学重点难齐心协力共筑辉煌的教学设计教学目标1帮助学生正确认识自己在班集体的地位,有集体荣誉感。2针对六年级即将毕业的前期,针对六年级的考试,如何正确认识自己的价值。教学准备模拟月考试卷教学过程一谈话导入同学们,我们小学语文难忘的启蒙教学设计一素质教育目标(一)知识教学点1学习生字词,能流利有感情地朗读课文。2理解文章的主要内容,体会启蒙老师的美好品质。(二)能力训练点继续指导学生从文章的内容联想开去,即联想自己的小学二十年后的家乡教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?二年级语文洞庭鱼米乡教学设计教学目标1。学会本课13个生字及由生字组成的词语,其中会写洞庭湖祖担仓谷7个字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。教学重点三年级语文跟踪台风的卫星教学设计教学要求1能正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学二年级音乐上册第二单元教学设计第二单元快乐的游戏第一课时数蛤蟆教学内容学唱歌曲数蛤蟆,读童谣花蛤蟆教学目标1学会演唱歌曲数蛤蟆2为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。3通过歌曲教学,教育学生要保护益虫。教学重点能用图画书鼹鼠的音乐教学设计及教学反思范文一设计理念这本图画书线条简单的,文字浅显优美,对话感人,洋溢着温暖,所以教学要更多地关照孩子们的真实世界。老师静静地读,孩子静静地听看思考,让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩课文五彩池教学设计范文教学目标1初读课文,了解课文主要内容。2学习课文第一段,指导朗读第一段。3感受五彩池的形态美,激发学生热爱祖国大好河山。教学过程一初读课文1揭示课题同学们,在预习的基础上,这节课我
打电话最新教案教学目标1正确有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要不说废话的重要意义。教学重点体会相声语言的艺术特点。教学难点认识不说废话的重要意义三顾茅庐教案设计范文教材分析三顾茅庐是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著三国演义第三十七回司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸三亚落日的教案设计教学目标1学会本课生字,理解生字组成的词语。2初读感知,初步理解课文内内容。3自主阅读,给课文分段,概括段意。教时第1教时授课时间2月日上午课前准备挂图课件投影执笔人林中坤教学过程天然的斑纹教学反思范文这一课属于造型表现领域的课程。任何物体都有肌理,肌理指形象表面的纹理。由于物体的材料不同,表面的组织排列构造各不相同,因而产生粗糙感光滑感软硬感。肌理有视觉肌理和触觉肌理之分。孩子天然的斑纹教案教材分析本课是一节造型表现课,在教学中引导学生发现自然界一些平常不被关注的细节,不光能用眼睛看,还可以通过触觉去感知身边的一些事物,掌握如何表现出不同斑纹的方法特点,掌握积累一些视天然的斑纹教学反思这一课属于造型表现领域的课程。任何物体都有肌理,肌理指形象表面的纹理。由于物体的材料不同,表面的组织排列构造各不相同,因而产生粗糙感光滑感软硬感。肌理有视觉肌理和触觉肌理之分。孩子初中文言特殊句式教案苏教版初中文言文中的特殊句式一直是各位老师教学的难点,下面我们就来看看关于初中文言特殊句式教案吧!初中文言特殊句式教案苏教版1教学目的(1)了解高考对文言句式的要求。(2)理解和掌握与现中班语言活动诗歌教案文章导读诗歌是用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面是小编为您整理的中班语言活动诗歌教案,供您参考和借鉴。一活动目标1理解诗歌一二三自己爬起来小班语言活动一下教案及反思小班语言活动一二三,自己爬起来设计思路二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标,其中有一条初步培养幼儿不依赖别人,学习克服简单的困幼儿园小班好玩的拼板教案导语小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。他们的情感外露不稳定,思维带有很大的情绪性,好玩的拼板符合小班幼儿的生理和心理特点,非常注重游戏性和情境性。下面是小编给大小班栽树植树节教案栽树植树节教案适用于小班的植树节主题教学活动当中,让幼儿知道春天是植树的好季节,了解3月12号是植树节,理解童谣内容,学会朗诵童谣,了解树木与人类的关系,教育幼儿要爱护树苗,下面是