古诗咏鹅小班教案

　　古诗咏鹅小班教案怎么写？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。　　古诗咏鹅小班教案一
　　目标:
　　1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。
　　2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。
　　准备:
　　1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。
　　2、情境设置：小＂池塘＂。
　　过程：
　　1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。
　　（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？
　　（2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
　　（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。
　　2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。
　　（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？(播放课件)
　　（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。
　　（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的＂？
　　3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
　　（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）
　　（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）
　　4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。
　　小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？
　　5、边模仿动作边诵读古诗。
　　（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？
　　（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。
　　6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。
　　这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？
　　7、结束。
　　今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。（幼儿和小鹅道别后一起游回家）　　古诗咏鹅小班教案二
　　设计背景
　　古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。
　　活动目标
　　1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
　　2、初步了解大白鹅的外形特征。
　　重点难点
　　喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
　　活动准备
　　录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的＂小河＂。
　　活动过程
　　（一）听一听，猜一猜。
　　1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）
　　2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
　　（二）看一看，说一说，学一学。
　　1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
　　（1）鹅的羽毛是什么颜色的？
　　（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）
　　（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）
　　（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句＂鹅、鹅、鹅，曲项向天歌＂）
　　（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句＂白毛浮绿水＂）
　　（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句＂红掌拨清波＂）。
　　（三）听一听，读一读。
　　1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
　　2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
　　3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
　　4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
　　（四）音乐游戏：快乐的大白鹅
　　1、放音乐歌曲《咏鹅》。
　　2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到＂小河＂里尽情的嬉水玩耍。