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仁爱版七年级上册Unit1Topic3SectionB教案

  教材分析本单元的核心教学内容是"认物",通过本课学习,使学生掌握在实际生活中,周围事物的名称,会如何确认事物,使学生熟练掌握"认物"的表达法,在知识远近上会区分this和that,学习特殊文具及其答语、一般疑问句的肯定与否定答语;不定冠词a和an的用法。难点知识讲解1、不定冠词a,an的用法a用于以辅音音素开头的单词前,如:abus,apear,abag.an用于以元音音素开头的单词前,如:anegg,anorange,anapple.2、this,that和it的用法this指"这,这个",that指"那,那个"。this在句中作主语使用时,指较近的物体;that在句中作主语时,指较远的物体。it为人称代词,意为"它",在回答this和that构成的疑问句中,用it来代替this和that,意为"这","那"或"它"。注意:thatis可缩写成that"s,thisis却不能缩写。教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段step1.revisionrevisenumbers11-20andcheckthehomework.1.greettheclassasusualandcheckthehomework.2.revisenumbers11-20andrecitesactiona.3.asktwostudentstowritedownthenumbersontheblackboard.1.recitationthesactiona2.writedownthenumbers.3.practiceabeautifulhandwritingrecitationdictationstep21遮盖物品将所需要确认的物品用布盖起来,让学生触摸,然后问what’sthis?让学生回答it’sa/an…最后移开遮盖物。1.showthepicturesofnewwords.2.takeoutanenglishbookandintroduceanewtopic."thisisanenglishbook.what’sthisinenglish?it’sapencil."3.playagame.touchandguess.topractisethenewwords.1.learnthenewwords.2.practisethedrillwhat’sthisinenglish?it’sapen3.playagame.touchandguess.1通过游戏的方式训练学生的记忆力和动作的敏捷性.2出示实物或图片来教新单词。step3让学生掌握不定冠词"a"和"an"的用法。1.learn1a.and2a2.在教学所有的实义词时,要求学生对他们进行分类。1.letstudentstrytousageofandthedifferences"a"and"and".2.explainandpracticethesentencepatternsof"howdoyouspellit?"and"canyouspellit,please?"3.listento1aand2a.1.trytousageofandthedifferences"a"and"and".2.practiceinpairs.3.listento1aandpayattentiontothepronunciationandintonation.1.在教学过程中培养学生自主学习和探究的能力。marks"a"and"and"withcoloredchalk.2.playthetapetwice.havethessrepeatseveraltimes.3.finish1b.step4训练学生口头表达能力和交际能力,并在学习中能相互帮忙,克服困难,体验成功的喜悦。1.showthepicturesandaskthestudentstopracticethedialoginpairs.pairwork.learnthesentencepattern:isthis/thata/an…?发扬团体合作精神,积极与同学在交流合作中学习英语。step5总结本课内容,通过合作讨论、的活动形式,实现在用中学,学而能用的原则。随堂练习。1完成练习2要求学生对所学的实词进行整理归纳。学生的答案丰富多彩,充分体现了学生丰富的想象力和聪明才智。练习题典型例题关于不定冠词a/an的用法例析  1.----whatwouldyoulike?  ----__________apple,please.  a.theb.anc.ad./  解析:答案:b.句意:你想要点什麽?请来一个苹果。apple前面要用不定冠词an表示类别。  2.----isthis_______oldmap?  ----no,it’s_______newone.  a.a;ab.a;anc.an;ad.an;an解析:答案:c.此题重点考查不定冠词a/an的用法。应提醒学生an用于以元音开头的单词前,而不是元音字母前。  关于句型what’sthis/that的例析  1.----what’s_________overthere?  ----it’sachinesejeep.  a.theseb.thosec.thatd.this  解析:答案:c.句意:那边是什麽?选项a和b都表示复数,意为"这些"和"那些",不能选;选项d表示近指,也不合题意,因为overthere是"在那边",表示远处。  2.----what’sthisinenglish?  ----___________isacomputer.  a.thisb.itc.itd.it’s  解析:答案:c.此题考查的是句型"what’sthis?"的应答语。根据句型要求,其回答应用it替代上文中的this,且需大写。选项d是itis的缩写,但题中已有is.在含有this,that做主语的问句中,回答时只能用it,不能用this/that。

惊弓之鸟第2课时教学设计教学目标1能运用读书记号理解课文内容。2能较熟练地运用因果关系的句式说话写话。3初步领会惊弓之鸟这个成语故事的喻意。教学重点正确运用读书记号读懂文章,掌握因果关系句式。教学难点领会七颗钻石最新教学设计方案(一)节课我们通过读课文你们谁来说说课文说了一个什么故事?板书空木罐银木罐金木罐(二)学习第一自然段1让学生自由读第一自然段。2师是在什么情况下发生的这个故事?生地球发生大爆炸,所北师大版小学三年级数学下册铺地面教学设计教学目标1结合解决问题的具体情境,体会面积换算的必要。2使学生体会面积单位之间的换算关系。知道1dm2100cm2,1m2100dm2,并能进行一些简单的面积换算。3培养学生分析问小班捉螃蟹音乐游戏教案活动目标1随音乐合拍地做出跳舞吐泡泡挠痒痒动作。2知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。3在做螃蟹横行躲藏动作时,不影响同伴。活动准备1剪辑音乐,加入捉螃四年级音乐我是草原小骑手教学设计(精选3篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的湘教版音乐小骑手的教学设计及反思教学内容湘版三年级下册第五课小骑手第一课时教材分析本单元的主题是以大自然的美景为主线,把孩子们带入绿色的怀抱,让学生从看一看听一听唱一唱说一说敲一敲等音乐活动中,充分感受蒙族音乐宽小学音乐我是草原小骑手教学设计范文(通用3篇)作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的小学音乐我是草原小骑四年级音乐我是草原小骑手教学反思我是草原小骑手这是一首蒙古族风格的歌曲。感受蒙古族音乐风格韵律,了解蒙古族的民俗风情。那么,我是草原小骑手的教学反思怎样写呢?下面给大家分享我是草原小骑手教学反思,一起来看看吧!我小学三年级音乐第5册原谅我教学反思核心提示原谅我是第五册第三单元友谊中的歌曲教学内容,这个单元的主题思想是让学生通过聆听和演唱体会同学间友情的珍贵,而通过学习原谅我这首歌曲教会孩子如何认识错误,勇于道歉,因为孩子们与音乐对话作文教学设计范例教学目标1充分挖掘开发生活中的作文教学资源,让学生充分体会到生活中以及我们的身边处处是作文。2重点做到说写结合,以说促写,切实提高学生的作文水平。3努力培养学生善于观察自由想像的能拉丁美洲安第斯高原探戈音乐文化的交融高中音乐教案第六单元第13节拉丁美洲安第斯高原探戈音乐文化的交融作者单位江阴市华士高级中学一教学目的1通过听唱动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化。2通过欣赏让学生初步认识拉
冰山怎么造句冰山拼音注音bingshan冰山解释意思()冰冻长年不化的大山。()浮在海中的巨大冰块,有时长到几里,高到一百米左右,是两极冰川末端断裂,滑落海中形成的。()比喻不能长久依赖的靠山用笔走龙蛇造句这种笔走龙蛇的书法,真是世间少有。毛主席的书法苍劲有力,真有笔走龙蛇之势。这个人博学广记,笔走龙蛇,真是个才子啊!舅舅家有一副书法家写的字,写得特别好,笔走龙蛇气势万千。这幅字笔走虎头蛇尾如何造句1这场茶会参加的人太少,只好虎头蛇尾,草草结束。2再想想自己的半途而废虎头蛇尾,我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的,只要我能把一件事情从头做到尾,用画蛇添足造句大全1没有周立波的达人秀无趣很多,多了个女主持的梦想秀真是画蛇添足。2这让我明白了一个道理,做事情要适可而止,不能画蛇添足。3写文章切忌刻意求工,以免画蛇添足,失却自然本色。4它完全避用虎头蛇尾如何造句1这场茶会参加的人太少,只好虎头蛇尾,草草结束。2再想想自己的半途而废虎头蛇尾,我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的。,只要我能把一件事情从头做到尾幼儿园大班律动金蛇狂舞教案活动目标通过对比音乐演奏音乐表演音乐等多种形式,感受乐曲的欢快热闹的性质,体验过年的开心,期盼春节的到来。熟悉感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。活动准备画蛇添足造句1他本来就很囉嗦,画蛇添足也非意外。2对此发表评说无异于画蛇添足。3你去改动他的文章真是画蛇添足。4做事最好适可而止,刻意求工,常会画蛇添足,弄巧成拙。5你们这是把时间浪费在画蛇添杯弓蛇影如何造句1事实真相尚未揭晓,我们先不要杯弓蛇影,庸人自扰。2杯弓蛇影的故事告诉我们一个道理遇事不能惊慌,而要善于发现现象背后的原因。3我们所以反对儿童看恐怖电影,就是怕他们会杯弓蛇影,吓坏杯弓蛇影造句及意思造句有利于同学们的作文水平提高,下面但是小编整理的杯弓蛇影造句及意思,欢迎来参考!解释将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。比喻把虚幻误作真实,形容人神经过敏,含贬杯弓蛇影的造句精选导语杯弓蛇影是指对人的态度和某些行为疑神疑鬼。那如何造句呢?下面是小编搜集整理的杯弓蛇影的造句。欢迎阅读及参考!拼音bigngshyng解释比喻疑神疑鬼,自相惊扰。出处晋书乐广传记杯弓蛇影造句的例子1你别笑我杯弓蛇影,凡是遭过小偷的人,一有风吹草动便觉惶惶难安。2我给你讲的都是一些真理,你就不要到处杯弓蛇影的了。3黑夜走路,千万别杯弓蛇影,那样只会自己吓自己。4遇事要镇定,不