飞夺泸定桥教案设计范文
教材分析
本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过,表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰难,勇往直前的大无畏精神。课题中的"飞""夺"两字,把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了。"飞夺"既是对文章内容的高度概括,又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。
课文主要意图:一是从红军飞夺泸定桥的壮举中受到革命英雄主义的熏陶和感染;二是体会课文的叙述顺序。
教学对象分析:
本课是精读课文,第七单元以记事写人文章为主,记叙革命前辈的事迹,
学习叙述事件,刻画人物的写作方法。经过一学年的学习,学生学会整体把握课文的主要内容,疏通文章叙述事件的条理,对课题、关键词句的理解,体会文章的思想感情也有一定的能力。
教学理念
《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"在教学中,以学生的自主学习作为主线,通过创设情境,使学生们置身于其中。让学生在良好、愉悦的状态中读、想、议、说、写,班级讨论交流,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪。
本节课延续《丰碑》以"重走红军长征路"感悟红军精神的"思路设计,让不同程度的学生"读进去,记得住,悟得到,用得出",希望能让学生得到一次精神的洗礼。
教学目标 :
教养方面
1、学会本课15个生字,正确读写:"湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴"等词。
2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文,理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育,了解课文叙述顺序。
教育方面:理解课文内容,了解中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的英雄业绩,体会红军战士不畏艰难,勇往直前,奋不顾身的大无畏精神。从中受到革命英雄主义的教育。
发展方面:学会叙述事件,刻画人物的写作方法。
教学重难点:
l.理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。理解题目中"飞夺"含义。
2.学习按事情发展顺序记叙的方法。
教具
课件 课前让学生收集红军长征的历史背景
课时
2课时
课时安排
第一课时
教学要点:
1、学习本课生字、新词。
2、了解时代背景,理清文章层次,归纳主要内容。
3、学习1-5自然段,解决"抢时间"的教学重难点。
一、揭题,质疑,解题(初次理解"飞夺"的意思),了解时代背景。
二、整体感知,疏通文章脉络
1、初读课文,读准生字读音,思考:围绕"飞夺泸定桥",课文主要讲了哪几方面的内容?
2、交流:课文按什么顺序记叙,主要讲了哪几方面的内容?
3、借助生字词和课题,概况主要内容。
三、质疑板书,对问题进行归纳,整理。
四、相机进入课文第1-5自然段的教学
1、第1自然段,了解起因,初识天险大渡河——泸定桥四周环境
2、第2自然段,紧扣"抢在敌人前面,是我军战胜敌人的关键",想像要完成任务的艰难(敌强、任重、时短、路远、受阻)
3、第3自然段,重点理解"战胜敌人的决心"、"索性"、"抛"等词句,感悟红军不畏艰险、勇往直前,与敌人斗智斗勇的革命精神。
五、作业 抄写词语 ,熟读课文,了解事情的经过
第二课时
教学要点:
1、结合课文,解决教学重难点"攻天险";理解题目中的"飞"、"夺"是什么意思。
2、品读文章语句,体会红军不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。
一、复习导入
当你和战友经历了20多小时的急行军,来到泸定桥边时,看到什么?
二、学习6-9自然段
1、自由朗读,泸定桥给你什么感觉?
* 为什么这么说?品句读句,体会桥险(铁链、无板)、水急浪高、对岸敌狂
* 出示文段"泸定桥离水面……涛声震耳欲聋",朗读想像,体会夺桥难
2、出示"守城的两个团敌人……飞过来吧!"你听懂敌人的话么?面对敌人的嚣张气焰,你怎么想?
(设计意图:理解句子含义,体会文章思想感情)
3、小组学习学习7-8自然段:让敌人看看我们怎样飞过泸定桥的,请用小标题概括,梳理叙述攻天险的顺序
4、汇报:红军怎样攻夺天险?
5、哪个词最能说明红军英勇顽强("奋不顾身"),战斗中你印象最深的是哪个环节,根据学生回答相机出示文段
(1) 二连担任突击队……一边铺桥。
(2) 在这千钧一发的时刻……冲啊!
* 千钧一发是什么意思,能用其他词语代替么?(迫在眉睫、十万火急)
* 党的事业是指什么?最后的胜利是指什么?
(3) 红四团英勇地夺下了泸定桥……决定性的胜利。
* 学生写作,交流汇报
(设计意图:充分利用插图,通过写话,让学生读进去,记得住,写得出;感悟红军精神品质,让学生发表自己的见解,得到不同的精神熏陶,把革命精神教育融入文字量化)
6、让我们回到1935年,看看那场惊心动魄的战斗,电影《飞夺泸定桥》剪辑
7、汇报作战经过:我们这样攻桥……
(设计意图:体会文章的写作顺序,让学生读进去,记得住,说得出)
8、学习第9自然段:师述前句,生续读后句,结束教学
三、总结回应课题,再有感情读一读
1、加深对课题中"飞""夺"的理解,体会红军精神
2、这篇课文按怎样的顺序写?详写什么?略写什么?这样写有什么好处?学习了这课后,你有什么写作收获?
飞—抢时间 路远时短 击溃阻击 摸黑前进 点火赛跑
夺—攻天险 发起总攻 突击连冲 桥头激战 取得胜利
拿着、背着、带着、冒着、攀着、一边……一边
四、作业 摘抄语句,谈感悟
板书 飞夺泸定桥
分歧的同义词近义词反义词字词解析分歧的近义词同义词反义词如下近义词差别差异不合分裂散乱同义词分别分化区别不同反义词默契一致统一融合分歧在汉语词典的解释1。离别。晋书bull乞伏干归传昔古公杖策,豳人归怀玄德南奔,
崇高的同义词和反义词是什么及造句崇高解释美学范畴之一。与ldquo优美rdquo相对。指形体上巨大有力或精神上雄浑伟大,令人惊心动魄的现象。它是崇高感的源泉,人们在观照崇高事物时,先感到压抑痛苦,后崇敬奋发心向神
形容心情烦躁的句子有些话总是像鱼刺一样,被卡在喉间进退两难想说却难以启齿。下面是品学网小编给大家整理的形容心情烦躁的句子,供大家阅读!形容心情烦躁的句子1。孤独,是自己给自己思考自我的时间。2。我不
强烈的近义词反义词是什么强烈是指极强的,力量很大的。今天就由小编为大家带来关于强烈的近义词和反义词,一起来学习吧!强烈的近义词激烈(动作言论等)剧烈百米赛跑是一项很的运动激烈剧烈猛烈饭后不宜做运动。剧烈猛
游手好闲的近义词反义词及造句游手好闲是一个汉语成语,拼音是yoacuteushuhagraveoxiaacuten。指人游荡懒散,不愿参加劳动。出自后汉书middot章帝纪middot元和三年诏。下面是小编精
气候变化的利与弊说明文阅读原文附答案全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展,人们环保意识的不断增强,经过共同的努力,一定能够守护好我们赖以生存的家园。下面是品学网小编为你整理的气候变化的利
最美的月亮阅读题答案天上有一颗月亮,是那么美,你看见了吗下面是品学网小编网络整理的最美的月亮阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。最美的月亮阅读原文那个中秋节他和母亲是在医院度过的。母亲的手术是临近中
环境与学习阅读题答案环境与学习这篇文章明确告诉了我们一个道理人类的学习与环境息息相关。那么在做阅读理解题的时候,你把握正确的答案了吗?下面是品学网小编收集整理的环境与学习阅读题目技巧参考答案以供大家学
蝗虫为何总是集体行动阅读答案研究人员发现,在自然界,如果每平方米的蝗虫密度超过50只,蝗虫就会采取集体行动,最终造成成群结队的蝗虫蜂拥而至。所以,在每平方米蝗虫密度少于50只时采取灭蝗行动,如喷洒杀虫剂,有可
常用语文阅读理解答题方法及古诗10个切入点导读中考是我们人生重要的方向之一,为了更好地指导自己的学习,让自己不断成长。下面品学网网的小编给你们带来了常用语文阅读理解答题方法及古诗10个切入点供考生们参考。让我们一起到品学网
玉兰花的记忆中考阅读题答案玉兰花的记忆阅读答案从玉兰花的记忆这篇文章里,你将会了解到什么样的故事呢?在这篇阅读理解的题目中你将会知道正确的答案。让我们来一起做做阅读题目吧!以下是由品学网小编收集整理的玉兰花的记忆阅读题目及答案
苏教版小学六年级语文麋鹿教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编精心整理的苏教版小学六年级语文麋鹿教学设计及研修心得,
关于欢乐颂语文的教学设计篇一欢乐颂教学设计六年级音乐下册欢乐颂教学设计教学目标(1)通过欣赏与学唱欢乐颂使学生了解乐圣贝多芬的生平作品和他的创作风格。(2)提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结友爱积极向上
一年级上册悯农教学设计教学目标1。能运用学过的识字方法,自主认识8个生字,会写4个生字,并能按笔顺规则正确工整地书写。2。正确流利地朗读课文,背诵课文。知道粮食来之不易,懂得珍惜劳动成果,爱惜粮食,热爱
语文四年级上册蒲公英的梦说课稿一说教材蒲公英的梦是语文S版教材四年级上册第四单元人与自然这组课文中第二篇精读课文。本单元将我们带入人与自然和谐相处,保护环境的主题。蒲公英的梦是一篇童话故事,写的是蒲公英开花了,
花钟说课稿一说教材,说目标花钟这篇课文是一篇带有浓厚科学性的阅读文章,课文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。植物学家有意把不同时间的花种在一起,把花
十加几及相应的减法数学说课稿一说教材1教学内容10加几和相应的减法是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。2教学目标(1)使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理,能熟练地进行口算(2
湘教版舍不得这棵树优秀说课稿一说教材舍不得这棵树湘教版小学三年级下册第五单元的一篇课文。这篇文章是一篇散文,作者围绕自家门前的那棵梧桐树,用深情的文字赞美了它是一棵鸟树,一棵花树,一棵果树,一果有灵性的树。借
燕子的小学说课稿一说教材1教材内容简介今天,我准备的说课内容是小学语文四年级下册的一篇课文燕子,燕子是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,
幼儿园中班优质说课稿说课稿的质量影响着教学质量的好坏,以下是小编整理的幼儿园中班优质说课稿,欢迎阅读参考!尊敬的各位领导老师你们,今天我说课的题目是中班语言活动萝卜回来了。一说教材课文萝卜回来了是一篇
植树去说课稿范文一说活动内容讲理念植树去(7的分合)选自于世界图书出版社做中学1下册。这节活动位于多角度分类之后,意在进一步丰富幼儿按特征分类知识发展幼儿的思维能力。同时作为本节活动,旨在通过植树
小学语文二年级从现在开始说课稿范文一说教材从现在开始这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元。人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点,就是围绕专题整合教材内容。第五单元教材就是围绕着友好相处,团结合作这一专题编排