一头栽到炭堆里——霉（煤）到顶
　　一百斤面蒸一个寿桃——废（费）物点心
　　一层布做的夹袄——反正都是理（里），（谁最有权穿这袄？）
　　一条腿的`裤子——成了群（裙）
　　一根灯草点灯——无二心（芯）
　　一辈子做寡妇——老手（守）
　　二十五两——半疯（封）
　　二三四五——缺衣（一）
　　二三四五六七八九——缺衣（一）少食
　　二两棉花四张弓——细谈（弹）
　　二姑娘梳头——不必（蓖）
　　二胡琴——扯扯谈谈（弹弹）
　　十二个时辰占三个字——身（申）子虚（戌）
　　十八岁的宫娥——正享福（想夫）
　　十文钱掉了一文——久闻（九文）
　　十五的月光——大量（亮）
　　十月里的桑叶——谁来睬（采）你，（对付硝烟诱饵的最好办法）
　　八十岁的老太打哈欠——一望无涯（牙）
　　八月的核桃——挤满了人（仁）
　　八百个铜钱穿一串——不成调（吊）
　　九月初八问重阳——不久（九）
　　刀子切元宵——不愿（圆）
　　三九天穿单衣——威（畏）风
　　三十年的纺织娘——老油（蚰）嘴，（评评粘网的老蚰蚰如何？）
　　三个钱买个牛肚子——尽吵（草）
　　三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）
　　三尺长的梯子——搭不上言（檐），（对许多话题深有此感）
　　大葱拌豆腐——一清（青）二白 咸菜煎豆腐——有言（盐）在先
　　外甥打灯笼——照旧（舅） 嘴上抹石灰——白说（刷）
　　精装茅台——好久（酒） 猪八戒拍照——自找难堪（看）
　　怀里揣小拢子——舒（梳）心 小苏他爹——老输（苏）
　　四两棉花——谈（弹）不上 梁山泊军师——无（吴）用
　　一二三五六——没事（四）(.)
　　一二三四五六七——王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！）
　　一丈二加八尺——仰仗（两丈）
　　一个墨斗弹出两条线——思（丝）路不对
　　一斤面粉摊张饼——落后（烙厚）

巩固拼音的好方法低年级教学，拼音是一个关键，一二年级识字量大，如果学生拼音掌握不好对学习新字有一定的障碍，阅读也就有困难更无从谈对课文的理解了。因此我在教学中特别注重孩子对拼音的学习和巩固。一拼音教学随笔我和学生一起背课文记得今天下午第一节课是语文课，刚上课的时候，看这同学们有气无力的唱着歌，心想这怎么上课呀！得活跃一下课堂气氛！便提出要和学生一起比赛背诵课文，学生一听大呼同意。那么选背哪篇呢？同学让学生在综合活动课中展示教师怎样主导，学生怎样主体，学生的地位到底怎样在课堂上体现，在教学中教师和学生的互动如何实施，课程以及课堂上学生怎样参与，都是语文教改的热门话题。很多课之所以成功，就是因为执教者淋一纸寄语新学期的家长会上，我该向家长们说些什么呢？说些什么，能让家长们真实直接地感受到孩子们在过去的一个学期里得到的发展与变化，存在的缺点与不足呢？我在空闲之余，一直在为这次家长会而做着准在大熊猫的故乡教学反思在教学过程中我力求做到自主探究合作。在本教学设计中，我力求贯彻以下几条教学理念1将文本阅读与超文本阅读合二为一。课前，布置学生了解大熊猫并让学生根据熊猫的习性猜测它的故乡会是什么样珍珠鸟教学设计及反思教学过程一自读课文，整体感知。1激趣导入欣赏我的野生动物朋友的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。2探求新知切入课文。3明确文题。介绍作者。介绍珍珠鸟。4自读课文，整体感知请学生快速阅读沙漠之舟教学反思在本课教学中，我着重引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。每一次读，都提出明确的要求，永生的眼睛教学反思讲授永生的眼睛这课时，总体感觉比平时要好很多，因为学生认真听了，思维也紧紧跟着我的思路在运转着，所以感觉课堂气氛很好，尤其最后游戏活动，使学生再次感受了通过捐赠给他人获得新生的美好语文教学中的读的美中要下工夫，因而在阅读教学中，我们要抓住关键性的例句。引导学生品评分析，来帮助学生抓住重点词语，体会语言文字的美。如苏教版语文第三册夕阳真美一文中对夕阳的描写用了收披两个动词。我教日食和月食教学日食和月食这一课时，我先在六（2）班上。课堂上，我先让学生观察教材P40页插图，引导学生分析月食形成的原因，然后在我认为学生已经理解的时候，我才让学生推测日食形成的原因。整节课狐狸和乌鸦教学反思语文教学一直以来倡导文道结合，对本则寓言故事，传统的解读一直就是爱听奉承话容易受骗上当。这是站在乌鸦的立场上来讲的。而我们都知道，有时候，一则故事也不仅仅蕴含一个道理。在教学中，我