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李如松阅读理解及答案

  李如松
  李如松,字子茂,成梁长子。以父荫为都指挥同知,充宁远伯勋卫。骁果敢战,少从父谙兵机。
  万历十五年,以总兵官镇宣府。巡抚许守谦阅操,如松引坐与并。参政王学书却之,语不相下,几攘臂。巡按御史王之栋因劾如松骄横,并诋学书,帝为两夺其俸。
  二十年,哱拜反宁夏,御史梅国桢荐如松大将才,其弟如梅、如樟并年少英杰,宜令讨贼。六月抵宁夏。如松以权任既重,不欲受总督制,事辄专行。兵科许弘纲等以为非制,帝乃下诏申饬。
  先是,诸将董一奎、麻贵等数攻城不下。如松至,攻益力。如樟夜攀云梯上,不克。游击龚子敬提苗兵攻南关,如松乘势将登,亦不克,乃决策水攻。拜窘,遣养子克力盖往勾套寇,套寇以万余骑至张亮堡。如松力战,手斩士卒畏缩者,寇竟败去。水侵北关,城崩。如松等佯击北关诱贼,而潜以锐师袭南关;既克,拜自斩叛党刘东旸,乞贷死。
  既灭拜族,录功,进都督。会朝鲜倭患棘,诏如松克期东征。如松新立功,气益骄,与经略宋应昌不相下。故事,大帅初见督师,甲胄庭谒,出易冠带,始加礼貌。如松用监司谒督抚仪,素服侧坐而已。十二月,如松至军,沈惟敬自倭归,言倭酋行长愿封。如松叱惟敬憸邪,欲斩之。参谋李应试曰:"藉惟敬绐倭封,而阴袭之,奇计也。"如松以为然。乃置惟敬于营,誓师渡江。
  二十一年正月四日,师次肃宁馆。行长以为封使将至,遣牙将来迎,如松檄游击李宁生缚之。倭猝起格斗,仅获三人,余走还。行长大骇,复遣亲信来谒,如松慰遣之。六日,次平壤。行长犹以为封使也,踔风月楼以待。抵平壤城,诸将逡巡未入,形大露,倭悉登陴拒守。
  明旦,如松下令诸军攻围缺东面。以倭素易朝鲜军,令副将祖承训诡为其装,潜伏西南。如松亲提大军直抵城下,攻其东南。倭炮矢如雨,军少却。如松斩先退者以徇。倭方轻南面朝鲜军,承训等乃卸装露明甲。倭大惊,急分兵捍拒,如松已督军自小西门先登。火器并发,烟焰蔽空。吴惟忠中炮伤胸,犹奋呼督战。如松马毙于炮,易马驰,堕堑,跃而上,麾兵益进。将士无不一当百,遂克之。
  二十五年冬,辽东总兵董一元罢,中旨特用如松。如松感帝知,气益奋。明年四月,土蛮寇犯辽东。如松率轻骑远出捣巢,中伏力战死。帝痛悼,令具衣冠归葬,赠少保、宁远伯,立祠,谥忠烈。
  (节选自《明史》,有删改)
  4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
  A. 参政王学书却之 却,退却
  B. 语不相下,几攘臂 攘,捋。
  C. 帝为两夺其俸 夺,剥夺。
  D. 诏如松克期东征 克,限定。
  5.下各组句子中,全都表明李如松行事"骄横"的一组是(3分)
  ①巡抚许守谦阅操,如松引坐与并。 ②不欲受总督制,事辄专行。
  ③兵科许弘纲等以为非制,帝乃下诏申饬。 ④甲胄庭谒,出易冠带
  ⑤如松用监司谒督抚仪,素服侧坐而已。 ⑥如松叱惟敬憸邪,欲斩之。
  A.③⑤⑥ B.①②④ C. ②③⑤ D.①④⑥
  6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
  A.万历皇帝十分器重李如松,多次委以重任。哱拜反宁夏时,经由梅国桢推荐,重用如松兄弟;二十五年冬,辽东总兵被罢后,中旨特用如松。
  B. 李如松骁勇善战,从小跟随父亲李成梁熟谙兵法,在平壤战役中,他的`战马被炮打死,自己身负重伤,但他换了匹马,仍然奋呼督战。
  C. 李如松为将作风强硬,两军阵前,对于退缩者毫不手软。平壤一役中,在箭矢如雨的情况下,官兵稍有退却,即斩杀先退士兵以示众。
  D.李如松为报皇帝知遇之恩,最后战死沙场。万历二十六年四月,土蛮侵犯辽东,李如松率领轻骑兵远出直捣敌巢,中了埋伏奋战而死。
  7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  ⑴如松等佯击北关诱贼,而潜以锐师袭南关;既克,拜自斩叛党刘东旸,乞贷死。
  ⑵参谋李应试曰:"藉惟敬绐倭封,而阴袭之,奇计也。"如松以为然。
  4.A 却,使……退却,使……下去。
  5. C(①②③⑤分别从正面侧面表面李如松行事"骄横"⑥如松以为惟敬有投敌之心而斥责他,并非骄横之举④是说正常拜见的惯例,不属于具体行为。)
  6. B(原文中是"吴惟忠中炮伤胸,犹奋呼督战",而并非李如松。)
  7.⑴李如松等佯装攻打北关诱惑敌人,而暗中派精兵袭击南关;攻克了宁夏之后,哱拜自己杀死叛党刘东旸,请求免去死罪。
  ("佯""潜""贷"三字各1分,译对大意给2分。)
  ⑵参谋李应试说:"藉助沈惟敬欺骗倭寇说给他们封赏,而暗中偷袭他们,这是条妙计呀。"李如松认为他说的对。
  ("藉""绐""然"三字各1分,译对大意给2分。)
  (二)古代诗歌阅读(11分)
  阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
  早发竹下① 范成大
  结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽。
  行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山。
  碧穗吹②烟当树直,绿纹溪水趁桥弯。
  清禽百啭但迎客,正在有情无思间。
  [注] ①作者绍兴二十四年(一一五四)中进士,次年被派到徽州(在今安徽省境内),当了六七年州府下属的小官吏。竹下:地名,即黄竹岭,在今安徽休宁西。这首诗是这年或之后二三年内,离开竹下时写的。②吹:通"炊"。
  8、颔联描写了诗人清晨一路跨马山行时所见景色,简析诗人是怎样写雾写山的?(5分)
  9、颈联和尾联描绘了一幅怎样的画面?全诗抒发了诗人怎样的情感?(6分)
  (三)名句名篇默写(6分)
  10、补写出下列名篇名句中的空缺部分
  (1)登斯楼也,则有心旷神怡, , ,其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)
  (2)吾尝终日而思矣, ; ,不如登高之博见也。(荀子《劝学》)
  (3)千古江山, ,舞榭歌台, 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
  8.(1)运用叠词用"薄薄轻轻"写雾的虚无飘渺,用"重重叠叠"写山的连续不断,写出了山中黎明时的朦胧美。(2分)
  (2)采用动静结合(或者化静为动,化动为静的手法)一个"冲"字,写马在轻雾中穿行,恍若冲开一道轻纱似的纬缦,使流动的雾化为静态;一个"放"字,仿佛一座一座的山,千姿百态般从身边奔放而出,使静止的山化为动态。两者相生相映,构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。(3分)
  9.(1)诗人描绘了一幅早春秀美的山村画面。(2分)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起,绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过,林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱,(2分)(2)表达了诗人(在繁忙的公务之余到郊野散步时)轻松和愉快的心情。(2分)
  10.(1)宠辱偕忘 把酒临风 (2) 不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣 (3) 英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去

空腹的解释及造句空腹注音kongfu意思空着肚子,没有吃东西抽血。空腹造句1它在空腹时,或和碳水化合物一起时吸收最好。2不吃饭一族有空腹血糖水平升高而胰岛素反应延迟的状况,如果他们长期坚持,可能会2019高考二轮复习英语教案ampnbsp情态动词和虚拟语气XX高考二轮复习英语教案情态动词和虚拟语气专题要点情态动词和虚拟语气要点概览如下1。can和could的用法及区别2。may和might的用法3。must的用法4。shall用于不高考英语第二轮专题复习Unitampnbsp5Rhythm语法解读unit5rhythm语法解读状语从句一定义状语从句在句中作状语,修饰主句中的动词形容词或副词等,有时修饰整个主句。状语从句放在主句之前时,常用逗号分开放在主句之后,一般不用逗号。高考英语第二轮专题复习关于疑问句的直接与间接引语关于疑问句的直接与间接引语英语中,将直接引语变为间接引语时要注意时态问题语序问题人称变化等。如何将疑问句的直接引语变为间接引语呢?一直接引语如果是一般疑问句,变成间接引语时,用连词人教修订版高三上Unitampnbsp1ampnbspThatampnbspmustampnbspbeampnbspaampnbsprecordampnbspListening教案人教修订版高三上unit1thatmustbearecordlistening教案1。teachingaimstotrainthestudentslisteningabilityt高三英语教案Unit11Keytosuccess(词汇)warmingup1。stickwith继续支持保持联系和在一起stickwithyourfriendssticktomydecision坚持inspiteofthebosssreGettingampnbsptheampnbspMessage教案人教修订版英语高三上unit5gettingthemessagewriting教案内容说明1。本节课设计的指导思想以及课后反思2。本节课的教学过程3。本节课授课中所需材料。1本节课1。6三角函数模型的简单应用潮汐问题教学目标1能正确分析收集到的数据,选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律,能根据问题的实际意义,利用模型解释有关实际问题,为决策提供依据。2巩固三角函数的有关知识,会初步利用图象解几类不同增长的函数模型(2课时)教学要求结合实例体会直线上升,指数爆炸,对数增长等不同增长的函数模型的意义。借助信息技术,利用函数图象及数据表格,比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异。恰当运用函数的三种表示法几种不同增长的函数模型ampnbsp教案(2课时)几种不同增长的函数模型(两课时)一教学目的1利用函数图象及数据表格,比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异2结合实例让学生体会直线上升,指数爆炸,对数增长等不同增长的函数模型的意乐高桁架桥教案一课程基本理论(一)乐高特色课程教学总目标(教学的三维目标)1情感态度价值观通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好提升空间逻辑思维能力,并从中获得自我提升的价值取向。2过程和方法
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