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用不以为意造句大全

  不以为意造句
  1、这个时期,中国依然被怡然自得的天朝心态笼罩着,统治者对几本期刊在大陆的传播,虽不以为然,却也不以为意。
  2、即使知道小龙女被人奸污后,杨过仍不以为意,坚决要和小龙女结合,可见封建贞节观念在他心目中根本没有地位。
  3、加上精神病人大多长期反复发病,很多家属将病人视为包袱,对告之内容不以为意,导致告之不全或达不到效果,一旦发生意外则不能理解或否认已告之,而发生纠纷。
  4、某公司连续若干年都没有完成公司计划,但上上下下都不以为意,让外人诧异无比。
  5、殷商末年,商朝的个别政治人物已经预感危机,向商纣王提出警告,而纣王则认为他受大命于上天,不以为意。
  6、杨德昌对此倒是不以为意甚至反其道行之,他的镜头下总是会出现不完整的人和物。
  7、大量村民对于选举的冷漠,并不以为意味着村级干部基本上是一个无人问津的领域。
  8、管亥望见救军来到,亲自引兵迎敌;因见玄德兵少,不以为意。
  9、每次论争,朱光潜都是标榜出一种新的`观念,营建起一个新的营垒,这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗,不时有人给他以善意的劝告,但是他却处之坦然,不以为意。
  10、但李申兄却没有注意到这正是中医在古典医学范围内走过的分析阶段,更对在此基础上形成的综合医学不以为意,甚至深为中医未能在解剖学基础上得到而遗憾。
  11、理由二,我国宪法由于不存在直接适用性,在实践中宪法常被束之高阁,甚至一些宪法规定与社会现实没有完全的对应关系,违宪事件频繁发生,人们不以为意。
  12、但从未见惩处记载,盖所谓礼制早已成具文,风俗变迁无时,官方亦不以为意。
  13、一次他打听到辩才外出做法事,认定时机已完全成熟,就借口到庙里取一件上次忘记拿走的东西,其他和尚当然不以为意,任他去取。
  14、许多民营企业对这些做法不以为意,甚至认为单位可根据考察需要问一些与隐私有关的问题,而这些在西方国家是绝对不允许的。
  15、在后一种情况下,主体自身的矛盾往往是主体低能的表现,对方见自己低能,也就对自己不以为意,使矛盾得到消除。
  16、人从来不以为意义必须依赖于意义的整体。
  17、这种方法典型地存在故意的扭曲,而我们却不以为意。
  18、当初他对奶奶的病不以为意,结果那次竟成了诀别。
  19、时人认为南高与北大隐然对立,互相排斥,但南高史地研究会对此并不以为意。
  20、考试考了个鸭蛋,他仍不以为意,难怪老师要骂他。
  21、偶有朝参,大臣们在殿上大摇大摆,高声喧哗,随地吐痰,冒渎君威,不以为意。
  22、宣和七年冬,金人来侵,州将以下惶惧不可终日,只有姚孝锡投床熟睡,不以为意。

关于泉水的优秀教学设计范文教学目标会认个字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。认识泉水多清甜美的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重点难点重点认字写字朗读课文。难点课文的感情我看到了一条河阅读附答案的内容阅读我看到了一条河,回答下面的问题。童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年,有一次妈妈开车落花生的教学设计落花生的教学设计教学目标1了解课文内容,分清课文的主次。2有感情的朗读课文。学习作者按生长顺序把植物描绘具体的写作方法。3联系课文生活实际理解从丑菊身上的得到启发,学习正确的看待事习作小学教学设计教学目标1能读懂例文,知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点,把鸽子写得很有情趣的。2模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。教学重点读懂例文,掌握写大班音乐表演好汉歌教学设计活动目标在歌曲欣赏中,尝试领唱与合唱的表现形式。感受歌曲铿锵激昂的气势,大胆创编动作。体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。活动过程1导入环节(播放好汉歌伴奏,带领幼儿入场后音蜈蚣走路教学反思蜈蚣走路教学反思分享给大家,蜈蚣走路教学反思是对教学做一个总结,那么,关于蜈蚣走路教学反思的内容分享给大家。今天我们学习了蜈蚣走路。活动设计意图现在的孩子都是独生子女,在家中是爷爷二年级数学上册100以内进退位加减法口算练习教学反思反思整节课的教与学,本节课有以下一些特点及问题。1基本能准确把握教学目标本节课把活动课与练习课有机地整合,使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题解决问题,并使所学知识进一步得蒙氏工作活动教学反思蒙氏教学法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。所以小编给大家准备了蒙氏工作活动教学反思,请阅读下面内容,希望对大家有帮助。蒙氏工作活动教学反思1我作为蒙班这个有着特殊教小小竹排画中游教学设计及反思教学目标1认识12个生字。会写口日中3个字。认识2个笔画3个偏旁。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。小小竹排画中游教学设计及课后反思教材内容简析小小竹排画中游是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。设计理念以学生为主体,重视学生的情感态度价值观的培养小小竹排画中游的教学片断及反思教学小小竹排画中游一课时,我由课题质疑入手展开1什么是小小竹排?2为什么说是画中游,而不是江中游或溪中游水中游?并且抓住第二个问题展开课文教学,但对于一年级的孩子来说要理解画中游一
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