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随机事件的概率

  一.课题:二.教学目标:1.了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;2.掌握等可能事件的概率公式,并能熟练地运用排列组合的知识解决等可能事件的概率问题;三.教学重点:等可能事件的概率的计算.四.教学过程:(一)主要知识:1.随机事件概率的范围 ; 2.等可能事件的概率计算公式 ;(二)主要方法:1.概率是对大量重复试验来说存在的一种规律性,但对单次试验而言,事件的发生是随机的; 2.等可能事件的概率 ,其中 是试验中所有等可能出现的结果(基本事件)的个数, 是所研究事件 中所包含的等可能出现的结果(基本事件)个数,因此,正确区分并计算 的关键是抓住"等可能",即 个基本事件及 个基本事件都必须是等可能的;(三)基础训练:1.下列事件中,是随机事件的是(c)
  (a)导体通电时,发热; (b)抛一石块,下落;
  (c)掷一枚硬币,出现正面; (d)在常温下,焊锡融化。2.在10张奖券中,有4张有奖,从中任抽两张,能中奖的概率为(c)3.6人随意地排成一排,其中甲、乙之间恰有二人的概率为( c )4.有 个数字,其中一半是奇数,一半是偶数,从中任取两个数,则所取的两个数之和为偶数的概率为(c)(四)例题分析:例1.袋中有红、黄、白色球各一个,每次任取一个,有放回抽三次,计算下列事件的概率:(1)三次颜色各不同;(2)三种颜色不全相同;(3)三次取出的球无红色或无黄色;解:基本事件有 个,是等可能的,(1)记"三次颜色各不相同"为 , ;(2)记"三种颜色不全相同"为 , ;(3)记"三次取出的球无红色或无黄色"为 , ;例2.将一枚骰子先后掷两次,求所得的点数之和为6的概率。 解:掷两次骰子共有36种基本事件,且等可能,其中点数之和为6的有 共5种,所以"所得点数和为6"的概率为 。例3.某产品中有7个正品,3个次品,每次取一只测试,取后不放回,直到3只次品全被测出为止,求经过5次测试,3只次品恰好全被测出的概率。解:"5次测试"相当于从10只产品中有序的取出5只产品,共有 种等可能的基本事件,"3只次品恰好全被测出"指5件中恰有3件次品,且第5件是次品,共有 种,所以所求的概率为 。例4.从男生和女生共36人的班级中任意选出2人去完成某项任务,这里任何人当选的机会都是相同的,如果选出的2人有相同性别的概率是 ,求这个班级中的男生,女生各有多少人? 解: 设此班有男生n人(n n,n 36),则有女生(36-n)人, 从36人中选出有相同性别的2人,只有两种可能,即2人全为男生,或2人全为女生. 从36人中选出有相同性别的2人,共有(cn2+c36-n2)种选法. 因此,从36人中选出2人,这2人有相同性别的概率为 依题意,有   经过化简、整理,可以得到
  n2-36n+315 0. 所以n 15或n 21,它们都符合n n,n<36. 答:此班有男生15人,女生21人;或男生21人,女生15人.
  五.课后作业:1.100件产品中,95件正品,5件次品,从中抽取6件:至少有1件正品;至少有3件是次品;6件都是次品;有2件次品、4件正品.以上四个事件中,随机事件的个数是 ( ) 3 4 2 1 2.5人随意排成一排,其中甲不在左端,且乙在中间的概率为 ( )   3.抛掷三枚均匀的硬币,出现一枚正面,二枚反面的概率等于 ( )    4.将8个参赛队伍通过抽签分成a、b两组,每组4队,其中甲、乙两队恰好不在同组的概率为 ( )     5.袋中有白球5只,黑球6只,连续取出3只球,则顺序为"黑白黑"的概率为 ( )    6.将骰子抛2次,其中向上的数之和是5的概率是 ( )    97.7.有红、黄、蓝三种颜色的旗帜各3面,在每种颜色的3面旗帜上分别标上号码1、2、3,现在从中任取三面,它们的颜色和号码均不相同的概率为 。8.9支球队中,有5支亚洲队,4支非洲队,从中任意抽2队进行比赛,则两洲各有一队的概率是 . 9.接连三次掷一硬币,正反面轮流出现的概率等于 . 10.在100个产品中,有10个是次品,若从这100个产品中任取5个,其中恰有2个次品的概率等于 . 11.4位男运动员和3位女运动员排成一列入场;女运动员排在一起的概率是 ;男、女各排在一起的概率是 ;男女间隔排列的概率是 . 12.从1,2,3,……,9这九个数字中随机抽出数字,如依次抽取,抽后不放回,则抽到四个不同数字的概率是 ;如依次抽取,抽后放回,则抽到四个不同数字的概率是 . 13.20个零件中有3个次品,现从中任意取4个,求下列事件的概率:(1)4个全是正品;(2)恰有2个是次品。14.从1,2,3,4,5这五个数字中,先任意抽取一个,然后再从剩下的四个数字中再抽取一个,求下列事件的概率: (1)第一次抽到的是奇数;(2)第二次抽到的是奇数;(3)两次抽到的都是奇数; (4)两次抽到的都是偶数;(5)两次抽到的数字之和是偶数. 15.6名同学随意站成一排,求下列各种情况发生的概率: (1)甲站左端; (2)甲站左端,乙站右端; (3)甲、乙两人相邻; (4)甲、乙两人不相邻; (5)甲不站排头、排尾;  (6)甲站在乙的左边(可以相邻,也可以不相邻).

没有钓到的大鱼阅读训练题目及答案他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色生命的节奏与教育的节奏阅读练习及答案生命的节奏与教育的节奏学校生活是一段生命的旅程,教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者,如蒙台梭利怀特海维果茨基,分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密生命碣石山草阅读题及答案参考碣石山草碣石山草是我登碣石山时从山上采来的,因为没有人知道它叫什么,因而取名碣石山草。山里人几乎家家养花卖花,但清一色是外地花卉,南方的柠檬在这里养得又肥又大。没有山上的花草吗?我一条项链的阅读答案在我的人生旅途中,虽经百事,但留有印痕的并不多。现在想起来,有一件往事留在记忆里挥之不去。那时,我住在一栋带花园的房子里,养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后,我正在客厅看报纸,经典阅读及答案模板阅读下文,完成小题(22分)经典阅读观念的树立经典阅读是一个沉静与沉思的过程,在这种沉静沉思中,我们不仅使书中文字活起来,充实我们,还使它因我们的理解得到延展与增值。当然,要真正走马钧二异事阅读答案和原文翻译马钧二异事先生为给事中,与常侍高堂隆骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。二子谓古无指南车,记言之虚也。先生曰古有之。未之思耳,夫何远之有?二子哂之曰先生名钧,字德衡。钧者器之模,而衡记叙文列夫托尔斯泰最后的日子阅读附答案列夫托尔斯泰最后的日子人只能单独地接近上帝。(托尔斯泰日记)一一题记l910年10月28日,可能是早上6点,列夫托尔斯泰像一个小偷一样,只由他的医生陪同)从他的生活的监狱中冲出来,藤野先生阅读及答案阅读藤野先生,回答问题。(17分)但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为白鹅阅读答案参考这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼。我一看这姿态,想道好一个高傲永生的眼睛的阅读答案1965年炎夏的一天,母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命,年仅36岁。下午,一位警官来访,为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予应聘阅读答案参考答案1两次替儿子领取表格替儿子填写表格替儿子打圆场陪儿子面试替儿子回答问题(3分,每点1分,答出三点即可,语言简洁,意思符合即可)2抱怨一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中母
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