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信息技术执着坚强的蜗牛教案

  一、教材分析
  本课让学生制作并完善影片剪辑"蜗牛往上爬",该影片剪辑只有两个图层,分别为"背景"和"蜗牛"。在"背景"图层只有一个背景图片,而在"蜗牛"图层,也只有一个"蜗牛"的"运动渐变"动画,制作过程应该非常简单。难度不大。上课时可以大胆放手,让学生自主尝试,大胆操作,不要把时间过多地花在演示如何操作方面。但在关键的地方要向学生说明注意事项。
  二、教学目标
  1、知识与技能
  温习"影片剪辑"的概念。
  2、过程与方法
  打开并编辑"影片剪辑";制作"运动渐变"动画; 3、情感态度价值观
  通过对已学习知识的温故,让学生更牢固地掌握所学知识。
  三、教学重难点
  1、教学重点
  (1)能够合理使用"库"面板中的元件。
  (2)能够对舞台上的对象进行对齐、旋转方向、调整大小等操作。
  (3)熟悉并区分"运动渐变"与"引导动画"。
  2、教学难点
  "影片剪辑"元件的制作与使用。
  四、教学策略
  1、组织情境导入,创设一个激励学生积极学习的氛围
  2、通过动手尝试 学习指导 交流体会 巩固练习的教学模式让学生通过不断的实践练习掌握操作,总结操作规律与原则。
  五、教学课时
  一课时
  六、课前准备
  将"蜗牛与黄鹂鸟(初).fla"和"蜗牛与黄鹂鸟(终).fla"发放到学生机中。
  七、教学过程
  (一)情境导入
  教师活动
  学生活动
  1、"同学们在上节课的学习中,已经为MTV做好了精彩的片头。可是还有好几句歌词还没有配上动画呢!"
  "你们想为它们配上动画吗?"
  2、"下面我们就来看一下MTV中有关歌词的部分片段,请你们认真观察这段MTV,看看它是由哪几个影片剪辑组成的"展示本课将要从制作的MTV片段。
  学生回答教师板书。
  3、"你们想把这三个影片剪辑制作出来吗?"
  4"好,接下来我们就将在第8课中一起来学习如何制作这三个影片剪辑。今天,我们首先来学习如何制作影片剪辑"蜗牛往上爬"。
  1、"想"
  2、认真观察,回答问题
  3、"想"
  (二)新授
  教师活动
  学生活动
  制作"蜗牛往上爬"
  1、展示影片剪辑""蜗牛往上爬"的源文件
  设问"你们看,在这个影片剪辑中有几个图层啊?
  "对,有两个,‘背景’和‘蜗牛’。"
  "我们一起来看一下,每个图层中有几个对象呢?"
  "对,在‘背景’图层中有一个对象‘背景’,在‘蜗牛’图层中中有一个对象‘蜗牛’。
  "好,我们再来看蜗牛是怎么运动的?"
  "蜗牛是从下往上慢慢爬上树的,这种动画方式我们称之为‘运动渐变’动画。"
  2、"通过刚才的学习,我们知道了这个影片剪辑的是由哪几部分组成的.。那你们有信心完成这个影片剪辑的制作吗?"
  "好,老师就给你们一个机会,请你们对照课本55~56页"制作‘蜗牛往上爬’部分,自行尝试制作影片剪辑"蜗牛往上爬"。
  "请你们先把书快速浏览一遍,如果有不理解的,和同位小声交流一下,再动手制作。谁做的又快又好,老师就奖励他一面小红旗。"
  3、学生对照课本尝试制作影片剪辑"蜗牛往上爬"。
  学生动手练习,教师巡视指导,发现问题及时指正。
  4、"老师刚才巡视的时候发现有的同学遇到了一点小问题,你们能帮他解决吗?(教师展示学生有问题的作品,请其他学生尝试解决问题。注意提醒学生)教师总结
  5、指名上台示范操作,师生共同点评
  6、教师总结操作过程。
  7、学生以小组为单位互帮互助完成制作。
  "同学们,你们都学会了如何制作影片剪辑了吗?那就请你们完成自己的制作吧,这次老师还会给最先完成的发小红旗,不过是给最快的小组哦。请你们互相帮助,共同完成制作吧!"
  8,设问"通过刚才的学习,我们已经完成了影片剪辑的制作,那么你们知道要怎么做才能在MTV中看到这个影片剪辑的动画呢?"
  9、"既然大家都不会,那老师只好先示范一下啦,请你们认真看啊!"
  教师示范把影片剪辑"蜗牛往上爬"插入到MTV"场景1"中。
  10、学生动手练习,教师巡视指导。
  11、请学生展示作品,并予以点评。
  "你们看,蜗牛虽然顶着一个重重的壳,却不顾困难,一步一步上爬,终于爬到了树上,做事情也应该向蜗牛一样,只要坚持就一定会成功的。
  12、布置作业,结束课程。
  任务一
  1、认真观察,回答问题
  3、看书,自行尝试制作。
  4、仔细思考,回答问题
  5、上台展示,并叙述操作过程
  7、对照示范,互相帮助,完成制作
  9、认真观察操作规程
  10、动手练习
  11、展示作品
  八、板书设计
  第8课 执着坚强的蜗牛
  蜗牛往上爬 蜗牛被嘲笑 蜗牛继续爬
  影片剪辑 场景1
  打开剪辑 返回场景1
  添加背景 插入关键帧
  重命名 替换影片剪辑
  添加图层 添加"蜗牛" 插入普通帧
  蜗牛"变形 测试影片
  插入普通帧 插入关键帧
  "运动渐变"

幼儿园手指游戏13则1手指做饭切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。擀擀面(无名指中指弯曲,食指向两边运动)。包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。2手小学语文四年级全神贯注说课稿作为一名教职工,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编整理的小学语文四年级全神贯注说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。人教版七年级生物上册植物体的结构层次教学设计教学目标知识1。概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的,识别构成植物体的几种主要组织2。说明植物体的结构层次细胞组织器官个体。能力运用所学知识区分动物体和植物体的结构层如何利用课本中的插图进行教学反思范文重视课本插图的教学既可提高学生的学习兴趣,又可培养学生的能力,还可增进学生的情感,因此,在平时的历史教学中,应该加强对课本插图的教学,引导学生养成左图右史的良好习惯,努力做到看图联育儿心得一岁四个月的宝宝会什么一直想把宝宝成长的过程写下来,但是却一直没有时间,因为宝宝是个电脑控,一看电脑就兴奋的不得了,每次都轮不上我摸电脑,晚上把宝宝哄睡了才有时间,但是我又懒得爬起来,所以也是不知不觉的为宝贝吟诵一首你是人间四月天为胎教找寻好的文字,今天重读林徽因的你是人间四月天,知到这是她为爱子梁从诫出生而作的。细细品读,吸取灵感,希望也能为自己的小宝贝留下些美妙文字。你是人间的四月天林徽因我说你是人间的亲子园记录xx年3月13日宝宝很喜欢那里的颜色,一进去就兴奋起来,先找了一把西瓜椅子自己爬了上去。很快又跑到体能训练区骑起了木马。体能训练区太好玩了,对宝宝来说也很安全,她在那一玩就是一个多要想改变孩子,先改变自己吧!昨天我过生日,收到许多朋友的问侯,一朋友还远道而来送我一捧鲜花,这让我很是意外也倍感欣喜。人是精神的动物,因为被朋友惦记,所以心生感动呢。我过生日,高兴,也就很放松,所以对儿子态度妈妈高招让宝宝吃饭是件享受的事我家xx开始添加辅食那会,每次吃饭都得一边玩一边吃,极其令我头痛。但功夫不负有心人,现在的表现还算满意了。哈哈来说一说这八大高招一宝宝专用餐具,选用一套宝宝喜欢的餐具,更有助于宝宝二年级语文北京亮起来了教学反思一机智源于积淀这是一节市级比赛课,并且是指前一天抽教学内容。我抽到的二年级下册的北京亮起来了。经过二次备课,对整个教学过程进行梳理。但和学生进行试教只有两次半节课。在重点研读第二自惩罚孩子,请三思而后行偶家闺女小的时候,我就断言她能演哭戏。这丫头眼泪说来就来,而且一来,就如断了线的珠子,如决堤之洪水,滔滔不绝。但是,只要是说点儿让她高兴的事儿,她能立马破涕为笑,而且笑得天花乱坠的
小学数学第四册直线和线段说课稿范文一设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理在酸和碱教学中如何培养学生的探究学习能力探就是摸索,就是提出问题并寻求问题可能的答案,究就是求是,就是科学制定计划,依据事实说话去伪存真的过程。科学探究是学生积极主动地获取知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,是发展学2,5倍数的特征说课稿范文一,说教材这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数求最大公约数和最小公倍数的重要基础,还有利于学习约分通分知识。因此,掌握能25的倍数的特征,对于本单元的认识图形说课稿1实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元有趣的图形第一课时。2教材简析认识图形这部分内容,是本册教材有趣的图形这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认认识图形的说课稿教材分析本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元有趣的图形中的内容,是在学生学习了正方体长方体圆柱球等立体图形之后进行教学的,为以后进一步学习更深层的几何认识立体图形说课稿一理解教材认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始,主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。因为现实生活中孩子们接触的认识图形说课稿1认识图形实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元有趣的图形第一课时。2教材简析认识图形这部分内容,是本册教材有趣的图形这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学一年级上册认识图形说课稿一教材分析1。本节在教材中的地位和作用本课时是人教版数学一年级上册第四单元第一课时认识图形(一),位于本书的34页至38页,认识图形(一)是学生学习空间与图形知识的开始,也为后面分桂林山水的说课稿模板尊敬的各位评委老师大家好!我是25号。今天我说课的课文是人教版小学语文四年级下册的课文桂林山水。下面我将从教材的特点,教学目标的确定,教法学法的选择和教材过程的预设四个方面作简单的平行四边形的性质及应用数学说课稿一教材分析(说教材)1教材的地位和作用平行四边形是在学习了平行线和三角形之后编排的,是平行线和三角形知识的应用和深化。同时又是为了后面学习矩形菱形正方形圆,甚至高中立体几何打基础的认识时间数学说课稿一教材分析教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册P81认识时间。认识时间这一教材内容的编排,是用5分5分的读取时间,并通过实际操作知道1小时60分。与一年级上册的