活动目标
　　在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。
　　迁移已有的黄梅戏经验学习新旋律，探索用所学七言诗为乐曲填词。
　　在熟练背诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏曲调演唱七言诗，进一步丰富黄梅戏知识。
　　活动准备
　　幼儿已熟练背诵七言诗。（如：《咏柳》、《朝发白帝城》、《望庐山瀑布》等）
　　幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
　　活动过程
　　1．幼儿欣赏黄梅戏选段，熟悉旋律。
　　指导语：＂这里有一段音乐，你们听听看。教师放磁带，幼儿初步欣赏曲调。＂
　　2．幼儿在教师启发下探讨黄梅戏曲调的特点。
　　指导语：＂这段音乐是一段……（黄梅戏）。你们为什么说它是段黄梅戏呢？它和我们听过的黄梅戏有什么柜同的地方？＂
　　3．幼儿进一步感知新旋律，哼唱曲调。
　　（1）幼儿在教师带领下共同跟磁带学习旋律。
　　指导语：＂我们一起跟着音乐哼哼这段黄梅戏。＂
　　（2）幼儿在教师启发下，边哼唱旋律边做动作。
　　指导语：＂我们还可以边哼唱边做一些动作。教师注意在切分音的地方做手腕翻转动作。＂
　　4．幼儿完整地欣赏教师演唱乐曲。
　　学习用黄梅戏演唱七言诗。
　　（1）幼儿念一首七言诗，然后欣赏教师用黄梅戏演唱七言诗。注意教师的动作暗示。
　　指导语：＂我们除了可以哼唱这段开心的音乐，还可以自己填词来演唱。你们学过很多七言诗，不知道可不可以演唱。我来试试吧，唱哪首诗呢？＂
　　（2）幼儿跟随教师演唱。
　　（3）幼儿随教师边做动作边演唱。
　　5．幼儿用新诗为乐曲填词。
　　注意教师的动作暗示。
　　（1）指导语：＂我们还学了什么诗是表现高兴的心情的。换首诗来试试。＂
　　（2）在教师鼓励启发下幼儿尝试用黄梅戏匹配新的.七言诗。幼儿跟随教师在场地中间表演唱2—3遍。
　　6．幼儿模仿教师听音乐做小生的动作。
　　指导语
　　＂黄梅戏里的角色有花旦也有小生，花旦的动作就是刚刚老师带你们做的。手指是什么指法？（兰花指）脚下是踏点步。花旦是女的，可是小生不一样，小生表示男的，我们一起再学习小生的动作。小生的脚下是靠步，靠步脚后跟点地，点在左右两侧。手是虎掌，五指伸直虎口张开。＂

气喘吁吁造句气喘吁吁形容呼吸急促，大声喘气。那么，气喘吁吁如何造句呢？气喘吁吁造句11送信人坐下来休息，气喘吁吁地说出了令人伤心的消息。2她还没有推开门，就听到她气喘吁吁的声音。3在奥运会百米用一石二鸟造句1电报的标题是中国增加黄金储备意在一石二鸟。2对壳牌而言，合作可以为其提供一条出售液化天然气的途径，而且避开了一个潜在竞争对手。可谓一石二鸟。3在这里，我们又有一个这样的避处，把垃怎么用买椟还珠来造句1）学习上我们要有的话矢，不能漫无目的，千万不能买椟还珠。2）很多附庸风雅虚有其表的收藏家，专干买椟还珠的蠢事。3）我们不能当那种买椟还珠的笨蛋。4）先把采购资讯和标的掌握好，免得奴使的造句奴使拼音注音nushi奴使解释意思书奴役。奴使造句1因此，毗瑟奴派的最高实现就是使其接近吠陀经超出人类经验的体验。2在此项研究中，训练20只美利奴母羊幼崽，使其可以辨别两只水桶，一用菌子造句菌子拼音注音junzi菌子解释意思方蕈（）。菌子造句1我向我的昆明朋友介绍过这道菜，他们很喜欢铺在西瓜上的鸡肉和菌子的味道。2她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴拾菌子找草药的机会打捞怎么造句打捞拼音注音dalao打捞解释意思把沉在水里的东西（如死尸船只等）找着取上来。打捞造句1打捞沉船和货物的工作正在进行之中。2此流程的早期步骤之一是从遗留应用程序打捞代码（以便重用）用学而时习之怎么造句学而时习之拼音xurshxzh学过的内容要经常复习它。造句1原来如此相当于学而时习之吧2这信息量太大了，内涵太深了，学而时习之3学而时习之！原来我们每天做的事情就是不停的泡妞啊4学关于深奥的造句1自从去年以来，我一直在钻研这个深奥的问题。2读到深奥处，我会紧皱眉头，冥思苦想3今天老师讲了一个寓言故事，道理很深奥。4读了石头记，才知道这书里深奥的故事情节。5树木上密密层层地弱不禁风的造句1他幼年多病，而后一向被人认为弱不禁风。2这加大了企业破产和失业人口进一步上升的风险，会对已经弱不禁风的经济产生严重负面影响。她说。3你得到的是流程图模样的真正决策陈述的替身，但它岸的组词及造句用岸字组词岸边岸上岸标岸线彼岸堤岸对岸河岸两岸上岸伟岸沿岸海岸线组词造句岸边星期天，我们结伴来到水库岸边垂钓。岸上要想到达对面岸上，只有乘坐这只小船了。岸标岸标对海上航行起着十分重野鸽词语造句野鸽拼音注音yege野鸽解释意思见原鸽野鸽造句1家鸽是从野鸽分化而来的，是世界上最早被人类驯化的鸟类。2几乎所有鸟类都吃，但雉鸡，野鸽，野鸭，天鹅等更是深受其害。3喂饲野鸽及其他雀