小学一年级语文园地一教学设计

　　【教学目标】
　　1．巩固复习声母、韵母以及学过的生字。
　　2．分层教学，结合实际学认姓
　　3．学会儿歌＂鹅＂。
　　【教学重点】学习古诗《咏鹅》。
　　【教学难点】能够扎实地将每道题落实到位。
　　【教学准备】对以前学的知识看一看。
　　【教学时间】2课时
　　第一课时
　　【教学目标】
　　1．巩固复习拼音。
　　2．巩固复习生字，理解词义。
　　【教学过程】
　　一、学习第一题
　　背背声母表、韵母表
　　指导学生按顺序找，边找边给其中一类画上记号，如韵母下画＂—＂，没画的就是声母；然后再分别抄写。
　　要求学生自己检查，读一读抄写的韵母、声母，数一数抄写的字母总数是不是23个。
　　指名读一读。
　　二、学习第二题。
　　请同学读读这两列生字。
　　看着样子，你能来连一连吗？学生尝试完成作业。
　　说说你是怎样做的？（教师点拨。一对词语之间是反义词的.关系。）
　　你还知道哪些反义词？
　　三、学习第三题
　　抽读生字卡片
　　请学生读一读课本中的生字。
　　四、完成第四题。
　　读读生词。
　　找到对应的词语，连起来
　　朗读重点指导后鼻音与翘舌音。
　　第二课时
　　【课时目标】
　　1．能够用＂谁干什么＂讲话。
　　2．能够背诵＂咏鹅＂。
　　【教学过程】
　　一、学习完成第四题。
　　1．读读题目。
　　2．读读句子，想想在横线上应该填什么？（干什么）
　　学生说
　　教师讲解完成句子的概念。句子有两部分组成谁和干什么。
　　二、学习完成第五题
　　教师请学生读题。
　　拿出蜡笔涂一涂。
　　指名读一读。
　　学习完成第六题
　　你能借助拼音读一读
　　会读的同学，你能读得更准一些吗？
　　理解＂红掌＂＂拨＂＂曲项＂的意思。
　　集体背诵。
　　有趣的游戏
　　【教学目标】
　　1．引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
　　2．能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
　　【教学过程】
　　1．看图激趣
　　(1)谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书学生说到的游戏名称)
　　(2)揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣?
　　2．以图为例，指导说＂怎么有趣＂
　　(1)《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣?(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)
　　(2)《贴鼻子》游戏怎么做的?你做过吗?把自己做的情形说一说。
　　(3)小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。
　　3．以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。
　　再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。
　　4．全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。