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胡萝卜先生的长胡子教学设计

  作为一名教师除了上课批改作业之外,还要写好教学设计,写好教学设计是上好课的前提,如何写好教学设计呢?下面小编给大家带来了《胡萝卜先生的长胡子》教学设计,以供参考学习。
  课文内容分析
  《胡萝卜先生的长胡子》选自部编版三年级上册第四单元,本单元是阅读策略单元,围绕"预测"这一阅读策略进行编排。这篇课文是继《永远倒不了的老屋》之后,又一篇未讲完的童话故事。课文由中国著名儿童作家王一梅的童话故事《胡萝卜先生的胡子》改编。故事讲述了胡萝卜先生有一根不断变长的胡子,胡子被吹到了身体后面,被小男孩当作风筝线,而后鸟太太对绳子是如何处置的,胡萝卜先生还会遇到哪些小动物,胡子又会被如何处置,这种"反复结构"故事篇章布局,给了学生无限的想象空间和续编童话故事的空间。
  这是一篇略读课文,在本单元起到运用方法,练习预测的作用。
  课前导语要求:读下面的故事一边读一边想:接下来可能会发生什么事情?可引导学生运用前一篇精读课文中学到的方法,抓住题目、插图、故事内容里的一些线索预测,鼓励学生乐于和同学交流预测方法。
  课后习题1和2要求引导学生联系上下文或者根据文章或书的题目进行预测,并能验证自己的猜测是否和原文一样,引导学生在验证预测、修正预测中继续预测,激发阅读的兴趣。
  学情分析
  本单元是阅读策略单元,也是本套教材第一次安排的阅读策略单元。在前一篇精读课文《总也倒不了的老屋》时,学生已经了解了"预测"和怎样进行预测,能照样子说说文中旁批的其他预测是怎样得出来的,对于"预测"的方法,学生已经大概了解。但是,"真正能够根据预测的方法,预测后来可能会发生的事情,并与同学交流自己这样预测的依据;对照老师讲的故事,看看和自己的预测有哪些相同和不同"还是一个挑战。需要在阅读中充分地去经历实践,从而积累阅读经验,提升阅读预测能力。
  教学目标
  一、复习预测的基本方法,练习一边读一边根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测故事后来可能会发生的事情,并与同学交流自己这样预测的依据。
  二、对照老师讲的故事,看看自己的预测与原文有哪些相同和不同,并及时修正预测,加强对故事的理解。
  三、根据课后提示提供的文章或书的题目进行内容的预测,与同学交流,感受猜测与推想带来的快乐。
  教学重难点
  一、练习一边读一边根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测故事后来可能会发生的事情,并与同学交流自己这样预测的依据。(预测的内容、预测的依据)
  二、对照老师讲的故事,看看自己的预测与原文有哪些相同和不同,并及时修正预测,加强对故事的理解。(验证预测、修正预测)
  教学流程
  一、回顾方法,读题预测
  (一)回顾方法
  1.从《总也倒不了的老屋》这篇童话故事中,你学到了哪些预测故事情节的方法?指名说一说。
  2.总结预测故事情节的方法。(文章的题目、插图、内容中的一些线索,都可以帮助我们预测)
  3.今天我们就用上这些方法,开启奇妙又好玩的阅读之旅吧!
  (二)读题预测
  1.读课题,猜猜故事会讲什么。
  2.预测后,组织反馈。
  (设计意图:引导学生回忆前一篇课文学到的预测课文情节的方法,并结合课题进行预测。为今天的"练习运用预测"做好了铺垫。)
  二、练习预测,交流方法
  (一)引导运用,做好铺垫
  1.出示课文第一第二自然段。
  阅读故事的开头,猜猜故事会怎样发展。老师引导学生根据上节课"预测是怎样得出来的表格"来梳理预测成果。
  2.小结过渡:抓住文章的重点词,结合生活经验和常识进行分析、想象,对故事进行了有理有据的预测。这样的方法能不能运用到整篇文章中呢?边读3-8自然段,边完成学习单。
  (二)放手自读,完成练习
  1.自读课文,完成练习
  2.交流汇报。
  (三)预测结尾,交流反馈
  1.继续预测:胡萝卜先生遇到鸟太太以后,又会发生什么故事呢?
  2.结合前面的故事与生活经验和生活常识,合理预测,模仿第6自然段续编故事。
  3.胡萝卜先生还可能遇到谁呢?又会发生什么故事呢?
  (设计意图:在《总也倒不了的`老屋》中,学生已经对边读边预测的方法有所了解,对于略读课文《胡萝卜先生的胡子》,可以尝试逐步放手让学生去预测交流。先由老师带着结合故事的开头进行预测,复习重温预测是怎么得出来的,然后放手自主阅读3-8自然段,学习运用预测。在此基础上,尝试续编故事,引导学生体会文本的篇章模式,对故事结尾进行预测。)
  三、验证预测,修正预测
  (一)阅读原文,验证预测。
  引导学生说说:你的预测和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方?为什么作者要这样写?哪些地方出乎你的意料?哪些地方给了你意外的惊喜又觉得意料之中?
  (二)当预测与故事的实际内容有些不一样时,该怎么办?
  引导学生重点说说:修正了哪些想法,谈谈对故事的理解。
  (设计意图:预测内容和故事不同时,要及时修正预测,是本课教学新的知识点。在引导学生对比相同和不同的基础上,重点引导发现作者为什么这么写,体会故事构思的奇妙。让学生在主动积极的思维和实践中,学习及时修正预测,继续预测。)
  四、拓展延伸,读题预测。
  (一)读读下面文章或书的题目,猜猜可能写了什么。允许学生有多种预测,只要有一定的依据就可以。
  出示:《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》《柔软的阳光》《团圆》《小灵通漫游未来》
  (二)验证预测,激发阅读兴趣。
  出示故事梗概、目录或片段,学生验证自己的预测是否正确,如果不一样,猜猜作者为什么要这样写。
  (三)鼓励学生去阅读以上故事,一边读一边预测,体验阅读的快乐。

爱莲说教学设计教学设想把理解本文托物言志的写作手法作为本课教学的重点,引导学生结合高中课文荷塘月色进行比较,区别借景抒情与托物言志的表现手法。把衬托手法作为本课教学的难点,引导学生进行朗读训练。快乐做游戏中班健康教案导语中班幼儿运动能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行闯关游戏。下面是由应届毕业生网小编整理的中班健康教案快乐做游戏,欢迎阅读。设计综述新纲要指出展开丰富多彩的户外游戏和体育活Shapes第二课时教案教学目标能够听懂教师的指令,找出画出数出生活中的集中基本图形。学习1120的阿拉伯数字和相应的英语数字名称。句型Howmuch?能够在本单元设计的情境中熟练应用形状和1120的数词四年级语文上册秋晚的江上教案设计作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的四年级语文上册秋晚的江上教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。教学目标2020小学四年级开学第一课教案范文(精选6篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的2020小学四年级开学第一课教案范文(精幼儿园古诗梅花教案及反思活动目标1了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。2感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。3体会梅花不畏酷寒凌霜傲雪的品格。活动准备1古诗梅花挂图1幅课件语言CD。2古筝渔舟唱晚项脊轩志课堂教案设计教学目标1。读通课文。2。能够掌握文中的重要实词虚词和句式。3学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,借平淡的生活琐事,表达真挚感情的方法。4体会文中表达的亲情。5。掌握本文笔墨清秋季开学第一课安全教案新学期开始了,安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全班同学的安全,今天我们组织安全教育主题班会,本次活动的主题是安全伴我成长。这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求1。增幼儿园地震逃生安全教案3篇导语让幼儿了解地震给人们生活带来的危害,学习地震时安全自救的常识。培养安全和自救的意识。以下是小编精心整理的幼儿园地震逃生安全教案,希望对你有帮助!幼儿园地震逃生安全教案1活动目标七彩飞虹的教案教学内容第一课七彩飞虹教学目标n了解彩虹的色彩排序,认识常用色n灵活运用所学的知识,画一幅有彩虹的画n增加学生的自然常识。课时安排一课时。教学准备七色色标卡片混色示范工具多媒体实物幼儿园大班幸福的一家人教案活动目标1。通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。2。让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。3。能集中注意力倾听别人说话,学习用我有还有句式做介绍。4。通过观察图片,引导幼儿
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