杯水车薪（解释：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。）
　　1、想改变生活面貌，单凭他一人，简直就是杯水车薪。
　　2、这区区的经费，想要办理偌大的活动，却只是杯水车薪，无济於事。
　　3、如果着火的地方只有一个人救火，那等于杯水车薪，于事无补啊。
　　4、在灾难面前，个人的＂力量虽然是杯水车薪，但是团结起来的力量大无边。
　　5、他那微薄的工资，对于全家庞大的开销简直是杯水车薪啊！
　　6、虽然他已经很努力的在筹钱了，但是对于昂贵的住院费，这仅仅是杯水车薪。
　　7、国际人道主义的救济，比起东南亚有增无减的难民来，犹如杯水车薪。
　　8、这些救灾物资对于灾民来说，简直是杯水车薪，无济于事
　　9、上午的一场短时小雨对于久旱的玉米来说无异于杯水车薪
　　10、这么点钱对于他来说简直就是杯水车薪。

六年级把掌声分给她一半说课稿教材分析把掌声分给她一半是小语第十一册体育这一单元中的一篇主体课文。本单元的五篇都与体育有关，虽然题材风格不同，但是都充分展现体育运动的力与美，颂扬了体育精神的伟大。本篇课文选自鲁月光启蒙优质说课稿一说教学内容月光启蒙是苏教版五年级下册第五单元亲情依依中的一篇淳朴优美感情真挚的散文。作者孙友田回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲2唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达作者对母窗前的气球教学实录二窗前的气球教学实录二小鱼语文网课前师生一起唱歌声与微笑师带着你的微笑，我们一起写课题（师板书课题，生看）齐读课题师窗前的气球想看吗？那就打开课文读吧！（生自由读课文）师如果小伙伴读窗前的气球教学实录三窗前的气球教学实录三教学过程（课前放歌曲歌声与微笑，师生拍手跟着吟唱，营造轻松和谐的氛围，同时为感悟课文内容做铺垫）。一激趣导入师同学们，让我们带着微笑，共同学习吧！师你看到了什么窗前的气球教学片段窗前的气球教学片段整体感知自由朗读，要求用横线画出最能体现科利亚前后心情变化的句子。找到后自己读一读。汇报交流出示他觉得真没意思。科利亚望着窗外的那张逗人的小脸，高兴地笑了。自己再粒粒皆辛苦的说课稿一说教材。农业是我们的衣食之源是义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级下册第四单元工农业与我们的生活中的第一个主题。教材用一个家庭聚餐的场景提出探究问题，开始本主题的学习活动。天净沙秋说课稿一说教材天净沙秋是六年级第六单元综合性学习轻叩诗歌的大门中的一首元曲。天净沙。秋通过写景，抒发了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致。前两句，作者营造了一个秋天黄昏孤寂清冷之境。我和祖父的园子优秀说课稿一说教材我和祖父的园子节选自现代女作家萧红的自传体小说呼兰河传。这是苏教版语文第十册第五单元亲情依依中的一篇讲读课文。课文重点描写了作者在园中自由自在的童年生活，这份自由和快乐，不从现在开始第二课时教学实录师今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师昨天咱们都预习了生字，会了吗？生会了。学生开火车读生字（师指导读音）郑式惯轮眯任之期师孩子们，现在刘老师把拼音藏从现在开始案例反思四北海三庄小学牛培红（市骨干教师）从现在开始是人教版二年级上册的一篇课文，全文情趣十足，读来让人忍俊不禁。在讲授本课之前，我们进行了集体备课，大家一致认为本课应把我们的研修主题朗读作窗前的气球教学实录四窗前的气球教学实录四安徽马鞍山市九村小学校张娟师气球五颜六色轻飘飘的，不仅漂亮还能治病呢。不信，你们打开书，老师来给你们读读。请小朋友拿出铅笔在每个自然段做上序号。师配乐朗读课文。