一、活动目标：
　　1、道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
　　2、敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
　　二、活动准备：
　　1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。
　　2、每个小朋友妈妈的单人照片一张；＂开火车＂、＂摇篮曲＂音乐磁带，小孩哭声的录音带。
　　三、活动过程：
　　1、轻松活动（营造轻松的心理氛围）游戏＂开火车＂进活动室。
　　让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
　　播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
　　2、认识妈妈和宝宝。
　　（音乐中断，传出一阵哭声）师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的`是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。
　　3、游戏＂找妈妈＂。
　　引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
　　展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
　　共同欢呼＂找到妈妈了＂。
　　小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）
　　4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如＂妈妈，我爱你＂、＂妈妈，我想你＂等。活动结束。

虎求百兽而食之寓言故事阅读答案虎求百兽而食之，得狐。狐曰子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽关于八面威风意思解释及造句成语典故八面威风成语拼音bminwifn成语解释形容神气足，声势盛。成语出处元尚仲贤单鞭夺槊第四折圣天子百灵相助，大将军八面威风。成语造句年龄不到五十许，体态虽十分端丽，神情却八面成语手舞足蹈的造句1一直梦寐以求当上电台主持人的小红，得知如自己所愿，高兴得手舞足蹈起来！2听到这个好消息，妹妹情不自禁的手舞足蹈起来。3联欢会上，他高兴得手舞足蹈。4妈妈今天给弟弟买了新衣服，他高关于威风凛凛的成语造句1大运会女足决赛上，中国队扬眉吐气，拿到最后金牌时，那可真是威风凛凛，所有观众都不禁为她们叫好！2张飞威风凛凛地站在长坂坡前，一声断喝，吓退曹操百万雄兵。3体操比赛开始了，我们班的长坂坡的教案活动设计三国演义是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具合理真实的情节。作品中的人物具有不同的外形特征，身怀绝技及打斗本领，具有鲜明的个性及行为特征。三国声势，拍腿音乐教案声势，拍腿音乐教案教学目的1。节奏训练2。学乐器的准备练习3。读谱入门节奏谱视奏4。听力训练5。即兴演奏6。声势（拍腿）在音乐教学中的应用。教具准备声势谱慢四拍乐曲音带打击乐器音条手舞足蹈造句手舞足蹈形容高兴到了极点。也指手乱舞脚乱跳的狂态。以下是小编为大家准备的手舞足蹈造句，仅供参考！手舞足蹈造句（一）1。离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。一年级学生造句参考小儿彤彤在刚上一年级时造的句子字迹有些看不清，我帮儿子打上去。舍不得小红舍不得把水彩笔借给别人。新年新年过去了，我又长了一岁。美丽玫瑰花很美丽。五颜六色五颜六色的花真好看。高高兴兴对不起老师不是故意的教学反思范文回想起自己刚教课改实验班那会儿，有件事深深的留在了我的脑海里。当时，在我们教室两边的墙上，整整齐齐地贴着两排精美的成长记录袋。封面上是孩子们自己设计的美丽图案，每一个记录袋里都装着找春天教学反思反思清晨，每当我走进学校，看见孩子们那一张张可爱的笑脸时，我总有一种春风拂面的感觉，通过找春天这一课，使我对学生对春天有了更深的理解。找春天教学的目的是通过引导学生找春天画春天的活老师先学的思考听了几节名师讲的课，对先学后教，顺学而导又有了一些更具体和深刻的理解。从操作层面看，我很赞同不仅仅只是学生先学，更重要的是老师先学这一观点。尤其对备课来说，老师对文本教材的先学，在