一株紫丁香精品教案

　　学习目标
　　①会认＂株、踞＂等 8个生字。会写＂休、伸＂等 10个字。
　　②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
　　③有尊敬老师的愿望。
　　课前准备
　　①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。
　　②实物投影仪。
　　③生字、生词卡片，课文朗读录音带。
　　第一课时
　　看图激趣导入
　　①投影＂紫丁香＂的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。
　　②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
　　初读感知
　　① 由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
　　②同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
　　③运用多种形式练读生字和词语。重点指导：＂踮＂（第三声）＂您＂（鼻音）。
　　④朗读展示：读自己喜欢的小节。相机引导评议。
　　品读课文，体会感情
　　①教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
　　②学习第一、二小节。
　　a．自读会悟，说说自己体会到了什么。
　　b．想一想为什么要＂踮着脚尖儿＂走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。
　　③学习第三至五小节。
　　a．自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？
　　b．全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会＂时时牵挂＂的意思。抓住＂夜深了，星星困得眨眼＂中的＂深、困＂二字，体会老师工作的辛苦。从＂那梦呀，准是又香又甜＂中体会出同学们对老师的关心和美好的.祝福。
　　④播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。
　　⑤有感情地朗读全文。
　　第二课时
　　复习词语
　　出示词语卡片，开火车认读。
　　诵读诗歌
　　①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。
　　a．分小组练读，选出本组的＂小诗人＂。
　　b．全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。
　　C．小组之间比赛读。
　　②看图，练习背诵诗歌。
　　a．学生自己练习背诵。
　　b．教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。
　　C.小组读读背背。
　　d．指名背诵课文。
　　识字写字
　　①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。
　　②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。
　　③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意＂歌＂的右边是＂欠＂，不是反文旁。
　　④练习书写。
　　院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。＂休＂要和＂体＂区另字形。
　　休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。
　　息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。
　　歌：第一、六两笔横要短，给右边的＂欠＂留出位置。
　　牵：上边的＂大＂要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。
　　⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。