范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

以优雅表达治疗语言癌阅读题及答案

  试题内容:
  二、(9分。每小题3分)
  阅读下面的文字,回答6—8题。
  以优雅表达治疗"语言癌"刘巽达台湾媒体新近提出一个名曰"语言癌"的概念,一时间应者甚众。最先"发难"的对象,是"做一个……的动作(如"拥抱""微笑""按摩""点餐")"之类的冗词赘句。这些词在现实生活中表达得非常烦琐,无意义地叠加赘词。最先表现在服务行业,似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌,但一旦敷衍开去,不分场合,全都"拉长"。这种"语言的癌细胞不断增生",扩散到大众口中,也入侵到标语及平面媒体里,甚至渗透到文字语法中,这就令人担忧了。
  "语言癌"这一新概念,能够在短时间内迅速升温,引起两岸媒体与学界的关注与热议,乃因其在一定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达,已然不是一两天的事,而是积久之弊。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达,当音频和视频大范围代替文字表述,当非规范的网络语言吞噬规范中文,当"西语"未加消化地侵入汉语,"语言癌"就在这一片雾霾中渐渐生成。
  也许有人认为,"语言癌"的症状在台湾地区较为明显,大陆症状略轻。笔者并不以为然,在这一点上,两岸只是表现形式不同而已。对此,著名作家余光中认为,这和中文的"恶性西化"有很大关系,大家只顾学英文、看翻译小说,不再看用字精简的中文经典,结果英文没学好,却把中文学坏了。化简为繁,以拙代巧,加上电视、网络推波助澜,遂将"讲病态中文"变成时尚。台湾作家张晓风还分析说,电视记者常在现场连线时拉高音调,吐出长串累赘、不知所云的话语,这种"腔调"潜移默化感染到受众,"癌细胞"就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目"口水"也不少,"讲变态中文"在现实中更是常见,"英文没学好却把中文学坏了"的例子俯拾即是。比如90后说话,前缀后缀经常是没完没了的"然后"。
  在"语言癌"话题引发广泛共鸣后,台湾有关部门纷纷亮出应对方策,比如在会考中适时出一些"语言癌"的辨正题,引导教学,提升语文表达能力;比如在未来修订语文领域课纲时,将提升表达能力列为重要项目,让学生有更多机会讨论、上台讲话,等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的.。但更为重要的是,全社会要形成说"雅语"的"雅风",一要精准,二要生动,三要雅致,人人以此要求自己,并蔚然成风,才会感染到青少年。毕竟,对语言最大的影响,是社会文化,它不但存在于媒体之中,还存在于人际之间,无孔不入,深入肌理。
  打造健康环保的"绿色语言环境",一方面,我们需要看到流行语中的健康新生词语,并及时融入语言河海,丰富语言宝库;另一方面,我们也必须适时进行语言清污,对形形色色的"语言癌细胞增生"梳理判别并加以遏止,让它们在"雅语雅风"面前式微。唯有如此,"语言癌"才会逐步治愈。
  (《光明日报》 2015年01月14日 02版)
  6.下面对"语言癌"的内涵理解最准确的一项是
  A.常见到的"做一个……的动作(如"拥抱""微笑"等)"之类的冗词赘句。
  B.在生活中表达非常烦琐,无意义地叠加赘词,不分场合,全都将句子"拉长"。
  C.服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌,故意使用长一点的句子。
  D.已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中 语言表达现象。
  7.下列对"语言癌"产生的因素的分析,不正确的一项是
  A.手机点赞、播放音频和视频代替文字表达,使用非规范的网络语言,导致"语言癌"生成。
  B.中文"恶性西化",大家只顾学英文,不再看用字精简的中文经典,"讲病态中文"变成时尚。
  C.电视记者常拉高音调,吐出长串累赘、不知所云的话语,这种"腔调"潜移默化感染到受众。
  D.大陆电视节目中的"口水"较多;现实中,90后说话,前缀后缀经常是没完没了的"然后"。
  8.下列表述,不符合原文内容的一项是
  A."语言癌"这一概念能迅速升温,是因为两岸媒体与学界的关注和热议,击中了命门。
  B.两岸的"语言癌"在表现形式上有着不同,但在症状上,并不存在孰重孰轻的问题。
  C.台湾有关部门的应对方策虽然可喜,但在全社会形成说"雅语"的"雅风"更为重要。
  D.治愈"语言癌"的过程中,既要吸纳流行语中健康生动的词语,也要适时对语言清污。
  试题答案:
  二、(9分。每小题3分)
  6.B(A是最先"发难"的个例,C是在服务行业的表现,D是后果及影响。)
  7.D("90后说话,前缀后缀经常是没完没了的‘然后’"是现象,是例子,不是导致"语言癌"产生的因素)
  8.A(引起"两岸媒体与学界的关注和热议"是"击中命门"的结果,而非"迅速升温"的原因)

课文母亲阅读理解题目附答案母亲给予我们伟大的母爱,让我们能够健康快乐地去成长起来,母亲是语文课文中重要的阅读材料,掌握好这段材料的脉络才能够取得高分。下面是品学网小编整理的母亲阅读理解,欢迎阅读。母亲阅读材父亲二十年前的叮嘱现代文阅读题答案在文章父亲二十年前的叮嘱里,你想要去了解一个什么样的故事呢?在文章的学习中,我们将碰到以下题目及其正确答案!现在请欣赏品学网小编带来的父亲二十年前的叮嘱阅读题目及答案,在这些文字下书房的窗子阅读题答案在文章书房的窗子里,作者想要向我们描述的是一件什么样的事情呢?下面是品学网小编网络整理的书房的窗子阅读题目及答案,希望对你有用。书房的窗子阅读原文今天又想到了我那书房的窗子。说起窗美丽的武夷山教学实录教学目标1学生能认识本课的15个生字,会写本课的10个生字。2学生能够准确流利有感情地朗读课文。3通过学习课文,使学生感受到武夷山的美丽,从而更加热爱我们的祖国,并且受到环保教育。生命的药方教学反思生命的药方教学反思这是一篇歌颂真挚友情,咏叹人间真情的文章。文中的德诺是不幸的,因为他在输血时染上了艾滋病,谁也不知道他能活多久,周围的人一个个远离他,但他又是幸运的,因为至始至终大班绘本阅读花格子大象艾玛活动目标1能仔细观察图画并理解掌握故事内容。2理解每个人都有自己的特色,要学会尊重欣赏别人和自己不一样的地方。3乐于参加交流表达自己的意见。活动准备课件活动过程1导入活动师大象大家古诗两首江南春春日偶成教学设计古诗两首江南春春日偶成教学设计作者佚名转贴自转载点击数541古诗两首江南春春日偶成教学设计一教材分析古诗两首有两首诗,一首是江南春,一首是春日偶成。江南春是一首素负盛誉的写景诗。小培养良好的学习习惯(8)教案及反思第一课时教学目标1指导学生认真观察第一至三页插图,使学生了解写日记的意义要求和方法。2培养学生坚持写日记的习惯。教学重点难点及对策指导学生认真观察第一至三页插图,使学生了解写日记的蒲公英教案一创境激情,揭示课题1多媒体出示蒲公英花瓣落下,可爱的绒球随风飘荡的情景。2揭示课题板书蒲公英。(1)让学生交流自己对蒲公英的了解,相机补充蒲公英别称黄花地丁,菊科,多年生草本。冬苏教版三年级语文(上)9。三袋麦子补充习题答案一看拼音,写汉字防止拜访迫不及待食品保存聪明能干二组新字。泊,拍,柏,怕,伯放,防,房,芳,妨,访,仿,坊,纺,三用横线选择正确的读音或汉字第一排选第二个第二排选第一个拜访迫不及待描写历史英雄人物的成语故事之一身是胆(赵云)摘要小编给大家带来了关于描写历史英雄人物的成语故事以及解释描写历史英雄人物的成语故事之一身是胆(赵云)一身是胆成语故事三国时期,刘备与曹操争夺汉中。黄忠于定军山斩夏侯渊,曹操亲领大
课文通往广场的路不止一条教学反思学习通往广场的路不止一条一课时,我通过激发学生兴趣,帮助学生认识自主学习的意义,由此引导学生自主学习,收获颇丰。现在将这朵教海里的浪花与大家分享。那天,走进教室,我看到那一张张疲倦画家和牧童的教学反思画家和牧童是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读去品味,使学九年级英语的教学反思1教师要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段,识字4教学片段及反思教学片段(片段内容义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册。)师小朋友们,夏天就要到了,今天老师带领大家去一个很好玩的地方,想去吗?生想。师好,出发。到了。(教师出示多媒关于师生关系的困惑两只刺猬不能离的太远,太远了不能互相照顾两只刺猬不能靠的太近,太近了容易互相刺伤。师生关系也是这样。从理论上讲,师生关系应该象亲密无间无话不说的朋友,老师应该放下所谓的师道尊严,和世界气候类型的教学反思地理是一门边缘学科,在初二地理世界的气候类型的教学中有哪些需要反思的呢?下面给大家分享世界气候类型的教学反思,欢迎借鉴!世界气候类型教学反思1本节课内容知识难度较大,趣味性差,理论三年级矛和盾的集合教学反思范文一对教材的处理,从不合理中逐步走向合理矛和盾的集合是人教版第五册第七单元的第一篇课文,这一单元安排了几个有趣的故事,通过故事告诉学生怎样看问题,怎样想问题。因此我确定了本课的教学目矩形的性质的教学反思范文数学学习应体现以教师为主导以学生为主体,以知识为载体以培养学生的思维能力为重点的教学思想。在教学矩形的性质一课时反思如下1手脑并用,走进课堂以一个活动的平行四边形变形为矩形的过程的难忘的一课的教学反思范文难忘的一课讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民对六年级下最后一课教学反思最后一课的部分,韩麦尔先生站起来,我的朋友们啊,他说,我我但是他哽住了,他说不下去了。我尽力回归到韩麦尔先生当下的心情,用心去读这一句话,力图创设一种情景,唤起学生情感共鸣。学生随有关人类遗传病教学反思反思一人类遗传病教学反思新课标理念下的教学一定要注意把学生放在主体地位,关注每一位学生的发展。课堂不是老师一言堂,在这里,学生的每一个观点都会受到尊重,每一点努力都会受到赏识在学生