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2019年高考政治选择题解题方法小结

  选择题解题方法小结
  一审题干:找标点符号 划分层次 抓关键词 概括题干中心思想。
  二审选项:多用排除法,特别是组合选择题:排错误项 通过对比等方式,确定各选项的侧重点。
  三审关联性:把选项侧重点与题干中心进行链接,找出相关性最强的选项,排除错项与无关项。
  1、样题演练
  例1、[样题23,09广东]"你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。"这是某媒体对姚明回国参加奥运会的高度评价。姚明的行为体现了我国公民
  a.积极履行公民义务,维护国家荣誉和利益 b.坚持个人利益与国家利益相一致的原则
  c.坚持享受权利与履行义务对等的原则 d.把个人命运与国家荣誉联系在一起
  例2、[样题24,09广东]某区通过居民直选、户代表选举和居民代表选举,产生新一届居委会。这反映了
  ①居民通过选举基层政府,参与民主管理
  ②居委会干部居民选,是公民参与政治生活的重要方式
  ③居委会选举是基层民主建设的重要组成部分
  ④本居住地区全体居民通过直接或间接的方式选举居委会
  a.①② b. ①③ c.②③ d.③④
  例3、[样题25,XX年北京]表2是某县政府在XX年和XX年召开县长办公会的主要内容及次数统计
  时间会议总数会议主要内容及次数
  XX年20次研究招商引资问题 14次
  研究社会治安管理问题 2次
  研究提供就业信息和改善就业环境问题 2次
  集体学习 2次
  XX年20次研究土地利用及征地补偿问题 3次
  研究社会治安管理问题 2次
  研究公路改造和基础设施建设问题 2次
  汇集和传播经济信息 3次
  研究低保和环保问题 6次
  集体学习 4次
  如果仅从会议内容和次数来判断该县政府的行为,可以得出的合理结论是
  a.政府依然管了许多不该管的事 b.文化职能得到了显著增强
  c.社会公共服务职能得到了强化 d.政府职能的种类明显增加
  例4、[样题26,XX年山东]《格萨尔王传》是藏民族大型口头说唱英雄史诗,西藏自治区政府专门机构对其进行全面的抢救和整理。这说明
  ① 藏民族文化遗产得到保护和传承 ② 民族区域自治的前提是保护民族文化
  ③ 自治区文化管理自治权受法律保护 ④ 自治区政府履行发展文化事业的职能
  a. ①④ b. ①③ c. ②③ d. ②④
  例5:【08•广东高考单选】"喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道。致中和,天地位焉,万物育焉。"这说明 XX广东考纲•样题30
  a.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 b.矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中
  c.矛盾的斗争性决定矛盾的同一性 d.矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性
  例6:【09•广东高考单选】关于运动有几种看法:甲说"太阳每天都是新的";乙说"方生方死,方死方生";丙说"飞鸟之景未尝动也"。这些观点按照顺序分别是 XX广东考纲•样题28
  a.辩证法、相对主义、形而上学 b.二元论、形而上学、辩证法
  c.辩证法、相对主义、两点论 d.辩证法、形而上学、相对主义
  例7:【09•广东高考单选】"我们要坚强,不要哭,要保持清醒,保持体力",四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援,最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。这体现XX广东考纲•样题29
  ① 面对灾害人们应该发挥主观能动性 ② 面对灾害人们应该相互合作
  ③ 团结互助可以战胜自然 ④ 团结互助可以减少损害
  a.①② b.①④ c.①②③ d.①②④
  注意各行为主体的不同表达方式
  政治类选择题要高度注意一些常识性观点的表达——用于排错。
  例如:"政府执政为民"、"政府公正司法"、"公民权利的扩大"、"政府职能的扩大"、"各民主党派共同执政"…
  注意区分下列各政治行为体的性质
  1.我国的国家性质:
  2.我国的政府性质:
  3.中国共产党的性质:
  4.村委会的性质:
  5.居委会的性质:
  6.人民代表大会的性质:
  7.全国人大的性质:
  8.全国人大常委会的性质:
  9.地方各级人大的性质:
  10.人大代表的性质:
  11.司法机关包括人民法院和人民检察院,二者(性质)分别是:
  12.人民政协的性质:
  13.我国民族自治机关的性质:
  14.主权国家的性质:
  15.国际组织的性质:

用饱经风霜造句汇集1月亮像饱经风霜的老人,不紧不慢地梳理着白花花的月光。2他们饱经风霜,挫折不断,坚强的意志,包裹着他们弱小的身体,他们时刻告诉自己,不能倒下!3历史选择了中国,一个曾被称为东亚病夫跳跃怎么造句注音tiaoyue意思跳前进运动。跳跃造句1火焰跳跃着迸发出火星。2那匹马在跳跃之前先停了一下。3教马跳跃之前必须小心使它习惯于马嚼子。4这就导致非常疯狂的浏览行为我们从一块内容跳如果那么造句关联词造句1如果舍弃一粒粒的小石子,就没有一条条的大马路。2如果没有友情的陪伴如果没有爱情的来临那么我们的人生又怎会完美。3如果说爱是最好的祝福,那么感恩应该是对爱最好的礼物。4如果说生活像小时了了造句1俗语说小时了了,大未必佳。对于天才儿童更应该注意后天的培养教育。2她用了不到半个小时就为那几位突然来访的客人做了了好几样菜。3假如儿童长大都根据小时了了,我们就只有天才而没有其他一年级上册感觉肌理美术教案一年级上册感觉肌理美术教案教学目的1强调眼手脑的结合,尝试用拓印磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来,力求完成一件有趣的作品。2培养学生感受美创造美的兴趣,增强学生热幼儿园大班远离危险教案活动目标1知道远离危险,不做危险的事情。2学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。3使幼儿懂得保护自己的常识,养成做事细心,注意安全的好习惯。4养成敢想敢做勤学乐学的良好素质。5危险的洞洞教案设计意图安全隐患无处不在,安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候,喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里,或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿危险的小圆珠托班安全教案活动名称危险的小圆珠。活动目标1知道把珠子扣子硬币等小物品,赛道耳朵鼻子嘴巴里会有危险。2自己或者同伴有异物塞进口鼻子等处时,知道及时告诉大人。活动准备1。多媒体教学资源危险的小圆高处危险我不跳大班安全教案活动目标1知道不能从矮墙高台陡坡等过高的地方向下跳。2学习向下跳的正确方法,加强自我保护。活动准备多媒体教学资源(1)受伤的栋洞案例录音(2)这些提防能跳吗图片(3)往下跳的动作要遇到危险怎么办品德与生活教案教学目标(一)知识目标知道110119120求助电话的作用,会打这三个电话求助。(二)能力目标要学会保护自己,掌握一些基本的自救方法。(三)情感态度与价值观目标激发学生遇到危险想办用粗枝大叶造句1他的报告写得粗枝大叶,因此有许多处内容交待不清。2他会责怪你的粗枝大叶。3我们不能容忍这种粗枝大叶的作风。4我无法忍受他这种粗枝大叶的作风。5他会叱责你的粗枝大叶。6他犯了一个粗
五年级品德与社会上册祖国江山的保卫者教学反思范文核心提示在本节课中,学生们学会了很多的知识,他们知道了中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解了他们的革命斗志和奉献精神,收到了较好的效果。在课堂中,我采用了表演的方式,学生们很喜欢诺贝尔教学反思周希本节课教学结束后,自我小结,我的成功之处有以下几点1充分解读了文本,利用了文本的教育教学作用教学目标对教学过程起着指导性作用,是课堂教学的依据。按照往常的思路,写人文章的教学目求一个小数的近似数教学反思本节课的内容是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的,目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数。本节课的教学重点是理解保留整数保留一位小数保留两位小数的含义。教学难点是近似负数的认识教学反思认识负数单元的教学看似简单,教起来似乎觉得轻松,学生学习起来也看似轻松,可在解决实际问题的时候,却会发现有各种各样的问题出现,在这里举一些典型例子1有部分学生经常把40C读画成60数的认识教学片断及反思练习35()()()剩独立完成后教师小结分数小数百分数之间都可以进行转化。张老师()40()8()()生独力完成张老师除了分数小数百分数之间能互相转化外,还能和什么也能相互转化?生100以内数的认识教学反思(精选5篇)身为一名刚到岗的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的100以内数的认识教学反思小学数学数的认识的教学反思各数的认识是一年级教材第七单元的内容,具体内容包括数11至20各数读数和写数10加几的加法和相应的减法。下面给大家分享数的认识的教学反思,一起来看看吧!数的认识的教学反思1复习课的枫树上的喜鹊的教学反思3篇身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的枫树上的喜鹊的教学反思,欢迎大家借鉴与参考数学认识直角的教学反思3篇作为一名人民老师,我们要在教学中快速成长,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思应该怎么写呢?以下是小编收集整理的数学认识直角的教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到因数和倍数总复习的教学反思3篇引导语身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的因数和倍数总复习的教学反思,供大家课文第一朵杏花教学反思范文300字竺可桢是我国著名的科学家,尤其在物候方面有精深研究,这篇故事就是反应他在物候方面的严谨态度不苟的精神。教学中,我紧紧围绕第一朵杏花进行展开,让学生理解第一朵有着特定的含义。文中的对